tag:blogger.com,1999:blog-91467894826394369582024-03-13T21:31:34.652-07:00Re Ideias e Cia.SEJA BEM VINDO!
Olá, eu me chamo Renata e criei este blog para trocar e compartilhar idéias, aprendizagens, experiências educativas que deram certo e muito mais...
As sugestões de Atividades, Lembranças, Textos e outras informações postadas no BLOG são frutos de pesquisas na Internet.Reidéiaseciahttp://www.blogger.com/profile/10151256490706106043noreply@blogger.comBlogger239125tag:blogger.com,1999:blog-9146789482639436958.post-1178655326802864012010-09-25T19:54:00.001-07:002010-09-25T19:55:50.549-07:00<div style="text-align: center;"> <a href="http://aprendizagememacao.blogspot.com/2008/04/jogo-dos-9-erros-cuidado-com-dengue.html">Jogo dos 9 erros - Cuidado com a Dengue</a></div><h3 class="post-title entry-title"> </h3> <div class="post-header"> </div> <div style="text-align: center;" class="post-body entry-content"> <a href="http://1.bp.blogspot.com/_-Wjifo6xy_Q/SAJYSBK4HJI/AAAAAAAAAc4/EDTCM6WKLPI/s1600-h/%28+erros.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5188806787259178130" style="display: block; margin: 0px auto 10px; width: 348px; height: 407px; text-align: center;" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_-Wjifo6xy_Q/SAJYSBK4HJI/AAAAAAAAAc4/EDTCM6WKLPI/s400/%28+erros.jpg" border="0" /></a></div>Reidéiaseciahttp://www.blogger.com/profile/10151256490706106043noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9146789482639436958.post-65729356826151498292010-09-25T19:49:00.000-07:002010-09-25T19:51:03.568-07:00IDEIAS...<span style="font-size:85%;"><a href="http://www.pageplugins.com/"><br /></a></span><div class="date-outer"><div class="date-posts"> <div class="post-outer"> <div class="post hentry uncustomized-post-template"> <a name="7744466970691609551"></a> <div style="text-align: center;"> <a href="http://jacirinha.blogspot.com/2010/09/sacolinha-reciclada-com-chaveirinho.html">Sacolinha reciclada com chaveirinho</a></div><h3 class="post-title entry-title"> </h3> <div class="post-header"> </div> <div class="post-body entry-content"> <a href="http://4.bp.blogspot.com/_ur0eGOlZlmI/TJ58BbLamQI/AAAAAAAAK4I/a4eNCC63BpI/s1600/SR2+-+Johnny+Gat+010.JPG"><img style="text-align: center; margin: 0px auto 10px; width: 240px; display: block; height: 320px;" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5520986557120157954" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_ur0eGOlZlmI/TJ58BbLamQI/AAAAAAAAK4I/a4eNCC63BpI/s320/SR2+-+Johnny+Gat+010.JPG" border="0" /></a><br /><div><a href="http://2.bp.blogspot.com/_ur0eGOlZlmI/TJ57u7qa3wI/AAAAAAAAK4A/JfRIRjwvvFM/s1600/SR2+-+Johnny+Gat+007.JPG"><img style="text-align: center; margin: 0px auto 10px; width: 240px; display: block; height: 320px;" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5520986239422619394" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_ur0eGOlZlmI/TJ57u7qa3wI/AAAAAAAAK4A/JfRIRjwvvFM/s320/SR2+-+Johnny+Gat+007.JPG" border="0" /></a><br /><div><a href="http://4.bp.blogspot.com/_ur0eGOlZlmI/TJ57gObPuNI/AAAAAAAAK34/e7YlzVEKcJ8/s1600/SR2+-+Johnny+Gat+006.JPG"><img style="text-align: center; margin: 0px auto 10px; width: 240px; display: block; height: 320px;" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5520985986761210066" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_ur0eGOlZlmI/TJ57gObPuNI/AAAAAAAAK34/e7YlzVEKcJ8/s320/SR2+-+Johnny+Gat+006.JPG" border="0" /></a></div></div></div><div class="post-footer"><div class="post-footer-line post-footer-line-3"> <span class="post-location"> </span> </div> </div> </div> </div> </div></div><div style="text-align: center;"><a name="922606419560620405"></a> </div><div style="text-align: center;"><br /><br /><a href="http://jacirinha.blogspot.com/2010/09/molde-presente_11.html">Molde presente- Borboleta</a></div><h3 class="post-title entry-title"> </h3> <div class="post-header"> </div> <span style="font-family: Arial; font-size: 180%; color: rgb(0, 153, 0);"></span><a href="http://1.bp.blogspot.com/_ur0eGOlZlmI/TIwTKwEXzDI/AAAAAAAAK3w/4Ik0_71gS58/s1600/Digitalizar0001.jpg"><img style="text-align: center; margin: 0px auto 10px; width: 320px; display: block; height: 228px;" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5515804719044873266" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_ur0eGOlZlmI/TIwTKwEXzDI/AAAAAAAAK3w/4Ik0_71gS58/s320/Digitalizar0001.jpg" border="0" /></a>Reidéiaseciahttp://www.blogger.com/profile/10151256490706106043noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9146789482639436958.post-28586894982026345872010-09-25T19:39:00.000-07:002010-09-25T19:43:54.343-07:00PRIMAVERA.<div style="text-align: center;"> <a href="http://baudeideiasdaivanise.blogspot.com/2008/09/homenagem-primavera.html">Homenagem à primavera...</a></div><h3 class="post-title entry-title"> </h3> <div class="post-header"> </div> <a href="http://1.bp.blogspot.com/_A8fPA0p6NTE/SMHhuhKTCMI/AAAAAAAADg0/84_SlJTQIC8/s1600-h/jardimdoodle5.gif"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5242719630527760578" style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center;" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_A8fPA0p6NTE/SMHhuhKTCMI/AAAAAAAADg0/84_SlJTQIC8/s400/jardimdoodle5.gif" border="0" /></a><br /><div align="center"><span style="font-size: 180%; color: rgb(51, 51, 255);"><strong>Primavera</strong></span></div><div align="center"><strong><span style="font-size: 180%; color: rgb(51, 51, 255);">~~~~~~~~</span></strong><br /><span style="font-size: 130%; color: rgb(204, 51, 204);"><strong>Tim Maia<br />Composição: Cassiano / Sílvio Rochael</strong></span></div><div align="center"><span style="font-size: 130%; color: rgb(204, 51, 204);"><strong>♥♥♥</strong></span></div><div align="center"><br /><span style="font-size: 130%; color: rgb(204, 51, 204);"><strong>Quando o inverno chegar</strong></span></div><div align="center"><span style="font-size: 130%; color: rgb(204, 51, 204);"><strong>Eu quero estar junto a ti</strong></span></div><div align="center"><span style="font-size: 130%; color: rgb(204, 51, 204);"><strong>Pode o outono voltar</strong></span></div><div align="center"><span style="font-size: 130%; color: rgb(204, 51, 204);"><strong>Eu quero estar junto a ti</strong></span></div><div align="center"><span style="font-size: 130%; color: rgb(204, 51, 204);"><strong>Porque (é primavera)</strong></span></div><div align="center"><span style="font-size: 130%; color: rgb(204, 51, 204);"><strong>Te amo (é primavera)</strong></span></div><div align="center"><span style="font-size: 130%; color: rgb(204, 51, 204);"><strong>Te amo meu amor</strong></span></div><div align="center"><span style="font-size: 130%; color: rgb(204, 51, 204);"><strong>Trago esta rosa (para te dar)</strong></span></div><div align="center"><span style="font-size: 130%; color: rgb(204, 51, 204);"><strong>Trago esta rosa (para te dar)</strong></span></div><div align="center"><span style="font-size: 130%; color: rgb(204, 51, 204);"><strong>Trago esta rosa (para te dar)</strong></span></div><div align="center"><span style="font-size: 130%; color: rgb(204, 51, 204);"><strong>Meu amor...</strong></span></div><div align="center"><span style="font-size: 130%; color: rgb(204, 51, 204);"><strong>Hoje o céu está tão lindo (sai chuva)</strong></span></div><div style="text-align: center;"> <a href="http://baudeideiasdaivanise.blogspot.com/2008/09/primavera-riscos-poema-e-flores.html">Primavera (riscos, poema e flores)</a></div><h3 class="post-title entry-title"> </h3> <div class="post-header"> </div> <div align="center"><a href="http://2.bp.blogspot.com/_A8fPA0p6NTE/SMcw11x9BgI/AAAAAAAADjs/lxvZdW_lcdM/s1600-h/Doodlealimento2.gif"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5244213992624031234" style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center;" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_A8fPA0p6NTE/SMcw11x9BgI/AAAAAAAADjs/lxvZdW_lcdM/s400/Doodlealimento2.gif" border="0" /></a> <strong><span style="font-size: 180%; color: rgb(51, 51, 255);">Tempo de flores...</span></strong></div><strong><span style="font-size: 180%; color: rgb(51, 51, 255);">É primavera!</span></strong><br /><a href="http://3.bp.blogspot.com/_A8fPA0p6NTE/SMcwoU2UKAI/AAAAAAAADjk/rphXf6Cr32Y/s1600-h/flor.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5244213760445655042" style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center;" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_A8fPA0p6NTE/SMcwoU2UKAI/AAAAAAAADjk/rphXf6Cr32Y/s400/flor.jpg" border="0" /></a><br /><br /><a href="http://2.bp.blogspot.com/_A8fPA0p6NTE/SMcwhu760rI/AAAAAAAADjc/1n4MmwX2y7o/s1600-h/2094327218_299f86c0b9.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5244213647189398194" style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center;" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_A8fPA0p6NTE/SMcwhu760rI/AAAAAAAADjc/1n4MmwX2y7o/s400/2094327218_299f86c0b9.jpg" border="0" /></a><br /><br /><br /><div><a href="http://2.bp.blogspot.com/_A8fPA0p6NTE/SMcwUoP2DOI/AAAAAAAADjU/ZqGAgWuV9-s/s1600-h/flowerspat.png"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5244213422055623906" style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center;" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_A8fPA0p6NTE/SMcwUoP2DOI/AAAAAAAADjU/ZqGAgWuV9-s/s400/flowerspat.png" border="0" /></a><br /><br /><div><a href="http://1.bp.blogspot.com/_A8fPA0p6NTE/SMcwNyggAlI/AAAAAAAADjM/r7egKUJaac4/s1600-h/girassol.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5244213304550752850" style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center;" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_A8fPA0p6NTE/SMcwNyggAlI/AAAAAAAADjM/r7egKUJaac4/s400/girassol.jpg" border="0" /></a><br /><br /><div style="text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/_A8fPA0p6NTE/SMcwF_L9RYI/AAAAAAAADjE/z5JRRj7Fzco/s1600-h/girassol.bmp"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5244213170515297666" style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center;" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_A8fPA0p6NTE/SMcwF_L9RYI/AAAAAAAADjE/z5JRRj7Fzco/s400/girassol.bmp" border="0" /></a><span style="font-size: 180%; color: rgb(51, 51, 255);"><strong> PRIMAVERA</strong></span><br /><span style="font-size: 85%; color: rgb(51, 102, 255);">(Autor Desconhecido)</span><br /><span style="font-size: 130%;"></span><br /><span style="font-size: 130%; color: rgb(204, 51, 204);"><strong>O JARDIM ESTÁ FLORIDO</strong></span><br /><span style="font-size: 130%; color: rgb(204, 51, 204);"><strong>LINDAS FLORES MULTICORES</strong></span><br /><span style="font-size: 130%; color: rgb(204, 51, 204);"><strong>TRAZENDO BORBOLETAS DE VÁRIAS CORES</strong></span><br /><span style="font-size: 130%; color: rgb(204, 51, 204);"><strong>FLORES COLORIDAS E PERFUMADAS</strong></span><br /><span style="font-size: 130%; color: rgb(204, 51, 204);"><strong>PASSARINHOS A CANTAR</strong></span><br /><span style="font-size: 130%; color: rgb(204, 51, 204);"><strong>É A PRIMAVERA QUE CHEGOU</strong></span></div><div><div style="text-align: center;"><div style="text-align: center;"><span style="font-size: 130%;"><span style="color: rgb(204, 51, 204);"><strong>PARA TODOS ALEGRAR!</strong></span></span><br /></div><span style="font-size: 130%;"></span></div><br /></div><div><a href="http://2.bp.blogspot.com/_A8fPA0p6NTE/SMcv9gtOlmI/AAAAAAAADi8/K5FHD_xDCcI/s1600-h/rosa.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5244213024894391906" style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center;" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_A8fPA0p6NTE/SMcv9gtOlmI/AAAAAAAADi8/K5FHD_xDCcI/s400/rosa.jpg" border="0" /></a><strong><span style="color: rgb(204, 51, 204);"> Um pouquinho sobre as flores...</span></strong></div><div><strong><span style="color: rgb(204, 51, 204);">♥♥♥</span></strong></div><div><br /><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><strong><span style="font-size: 130%;">Flores: órgãos reprodutores </span></strong></span></div><div><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><strong><span style="font-size: 130%;">...........................................<br /></span></strong>· São responsáveis pela reprodução sexuada (com gametas) das plantas Gimnospermas e Angiospermas. </span></div><div><span style="color: rgb(51, 102, 255);">♥<br />· Usos: industrial (ex.: fabricação de perfumes), medicinal (ex.: remédios), ornamental (ex.: usadas como enfeite) e alimentar (ex.: algumas servem para chás, como a camomila; comestíveis como a couve-flor e o brócolis). </span></div><div><span style="color: rgb(51, 102, 255);">♥<br />· A flor é uma estrutura transitória, só aparece na época da reprodução de plantas que produzem flores. Depois da fecundação, a flor murcha. Algumas partes podem cair. O ovário desenvolve-se formando o fruto, dentro do qual fica a semente (óvulo desenvolvido depois da fecundação). Podem ser várias sementes (= vários óvulos) ou apenas uma (= só um óvulo).</span></div><div><span style="color: rgb(51, 102, 255);">♥</span></div><div><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Observações: </span></div><div><span style="color: rgb(51, 102, 255);">As Gimnospermas (pinheiros, pinheiro-do-paraná ou araucária, sequóias, cedros, ciprestes e <em>Ginkgo biloba)</em> não produzem frutos, as sementes são "nuas". </span></div><div><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Nas angiospermas (são plantas vasculares, com raízes, caule, folhas, flores, frutos e sementes), os grãos de pólen são produzidos nas anteras e, transportados pelo vento ou por animais, principalmente insetos, caem no estigma do ovário.<br />♥<br />O vento ou os animais transportam os grãos de pólen do órgão masculino (antera) para o órgão feminino (ovário).<br />O transporte dos grãos de pólen de uma planta para outra é chamado polinização.</span></div><div><span style="color: rgb(51, 102, 255);">♥</span></div><div><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Depois da fecundação, os óvulos se transformam em sementes, e o ovário se desenvolve, formando o fruto.</span></div><div><span style="color: rgb(51, 102, 255);">♥</span></div><div><span style="color: rgb(51, 102, 255);"></span> </div><span style="color: rgb(51, 102, 255);"></span></div><span style="color: rgb(51, 102, 255);"></span></div><div><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Fonte: Apostila sobre Vegetais de Ivanise Meyer </span><div style="text-align: center;"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"></span><br /><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><div> </div></span><h3 class="post-title entry-title"> <a href="http://baudeideiasdaivanise.blogspot.com/2008/09/flores-em-origami.html">Flores em origami</a> </h3> <div class="post-header"> </div> <a href="http://3.bp.blogspot.com/_A8fPA0p6NTE/SMhoSjw6kKI/AAAAAAAADkU/jHRFndYSKqE/s1600-h/ShowLetterjj.gif"><img alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5244556434120282274" src="http://3.bp.blogspot.com/_A8fPA0p6NTE/SMhoSjw6kKI/AAAAAAAADkU/jHRFndYSKqE/s400/ShowLetterjj.gif" style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center;" border="0" /></a><br /><br /><div style="text-align: center;"><strong><span style="color: red; font-size: large;">Você já viu as sugestões do</span></strong></div><div style="text-align: center;"><strong><span style="color: red; font-size: large;">Baú das Dobraduras?</span></strong></div><div style="text-align: center;"><strong><span style="color: red; font-size: large;">........................................</span></strong></div><div style="text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/_A8fPA0p6NTE/SMhmdJ5CUeI/AAAAAAAADj8/04LCXCDLuqk/s1600-h/Digitalizar0028.jpg"><img alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5244554417130328546" src="http://1.bp.blogspot.com/_A8fPA0p6NTE/SMhmdJ5CUeI/AAAAAAAADj8/04LCXCDLuqk/s400/Digitalizar0028.jpg" style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center;" border="0" /></a> <span style="color: rgb(51, 51, 255); font-size: 130%;">Visite e veja as sugestões de flores e árvores.</span></div><div style="text-align: center;"><span style="color: rgb(51, 51, 255); font-size: 130%;">Você poderá aplicar em painéis, murais, cartões e etc.</span></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;"><a href="http://baudasdobraduras.blogspot.com/search/label/flor">http://baudasdobraduras.blogspot.com/search/label/flor</a></div><h3 class="post-title entry-title"> <a href="http://baudeideiasdaivanise.blogspot.com/2009/09/primavera.html">Primavera</a> </h3> <div class="post-header"> </div> <div align="center"><a href="http://3.bp.blogspot.com/_A8fPA0p6NTE/SrkXZF4LisI/AAAAAAAAHBQ/IbB69HIJZac/s1600-h/2bbiu0.gif"><img style="text-align: center; margin: 0px auto 10px; width: 134px; display: block; height: 105px;" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5384360549340121794" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_A8fPA0p6NTE/SrkXZF4LisI/AAAAAAAAHBQ/IbB69HIJZac/s320/2bbiu0.gif" border="0" /></a><strong><span style="font-size: 180%; color: rgb(204, 0, 0);"> Chegou a primavera!</span></strong></div><div align="center"><strong><span style="font-size: 180%; color: rgb(204, 0, 0);">**********************</span></strong></div><div align="center"><strong><span style="font-size: 180%; color: rgb(204, 0, 0);"></span></strong> </div><div align="center"><a href="http://2.bp.blogspot.com/_A8fPA0p6NTE/SrkXQ1Ez57I/AAAAAAAAHBI/Ck7sPneAtuM/s1600-h/DSC02063.jpg"><img style="text-align: center; margin: 0px auto 10px; width: 300px; display: block; height: 400px;" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5384360407390742450" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_A8fPA0p6NTE/SrkXQ1Ez57I/AAAAAAAAHBI/Ck7sPneAtuM/s400/DSC02063.jpg" border="0" /></a><br /><span style="font-size: 130%; color: rgb(0, 0, 153);">Trabalhando a expressão facial usando o desenho como recurso.</span></div><div align="center"><span style="font-size: 130%; color: rgb(0, 0, 153);">Cartaz da turma 20 (turma das estrelinhas).</span></div><div align="center"><span style="font-size: 130%; color: rgb(0, 0, 153);"></span> </div><div align="center"><span style="font-size: 130%; color: rgb(0, 0, 153);">♥</span></div><div align="center"><span style="font-size: 130%;"><span style="color: rgb(0, 0, 153);"></span></span> </div><div align="center"><a href="http://4.bp.blogspot.com/_A8fPA0p6NTE/SrkXM_GZQjI/AAAAAAAAHBA/MGN6tOVoklk/s1600-h/DSC02065.jpg"><span style="font-size: 130%; color: rgb(0, 0, 153);"><img style="text-align: center; margin: 0px auto 10px; width: 400px; display: block; height: 300px;" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5384360341362262578" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_A8fPA0p6NTE/SrkXM_GZQjI/AAAAAAAAHBA/MGN6tOVoklk/s400/DSC02065.jpg" border="0" /></span></a><span style="font-size: 130%; color: rgb(0, 0, 153);"><strong> Materiais:</strong> forminhas de docinho (de papel), tesoura, caneta hidrocor e cola.</span></div><div align="center"><span style="font-size: 130%; color: rgb(0, 0, 153);"><strong>Flores:</strong> As forminhas vem embaladas de 10 em 10. Pegar um conjunto (10 forminhas), dar 4 cortes (até começar o círculo interno) e arredondar as pontas usando a tesoura. Soltar as forminhas.</span></div><div align="center"><span style="font-size: 130%; color: rgb(0, 0, 153);">Desenhar o rostinho usando caneta hidrocor.</span></div><div align="center"><span style="font-size: 130%; color: rgb(0, 0, 153);"><strong>Cartaz:</strong> barra (fita adesiva colorida), cola, hidrocor (escrita) e flores.</span></div><div align="center"><span style="font-size: 130%; color: rgb(0, 0, 153);">Preparar o cartaz, escrevendo o título, os nomes das crianças bem espaçados e a legenda (embaixo). Colar as flores nos espaços vazios.</span></div><div align="center"><span style="font-size: 130%; color: rgb(0, 0, 153);">As "folhas" foram feitas com forminhas dobradas ao meio.</span></div><div align="center"><span style="font-size: 130%; color: rgb(0, 0, 153);">♥</span></div><div align="center"><span style="font-size: 130%; color: rgb(0, 0, 153);">Eles disseram:</span></div><div align="center"><span style="font-size: 130%; color: rgb(0, 0, 153);">- Ficou chique!!!</span><br /></div><div align="center"><a href="http://1.bp.blogspot.com/_A8fPA0p6NTE/SrkWrXRQljI/AAAAAAAAHA4/5VuoToxbgDw/s1600-h/gifnr244vu4.gif"><img style="text-align: center; margin: 0px auto 10px; width: 355px; display: block; height: 147px;" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5384359763734730290" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_A8fPA0p6NTE/SrkWrXRQljI/AAAAAAAAHA4/5VuoToxbgDw/s400/gifnr244vu4.gif" border="0" /></a></div><p align="center"><strong><span style="font-size: 85%; color: rgb(51, 102, 255);">Organizado por Ivanise Meyer®</span></strong></p></div></div>Reidéiaseciahttp://www.blogger.com/profile/10151256490706106043noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9146789482639436958.post-12721837499607823412010-09-25T19:33:00.000-07:002010-09-25T19:34:20.667-07:00Álbum de figurinhas do livro favorito.<div class="box desc_aula"><div class="wrap1"><div class="wrap2"><div class="wrap3"><div class="wrap4"><div class="wrap5"><div class="wrap6"><div style="text-align: justify;"> </div><h4 style="text-align: justify;">Dados da Aula</h4><div style="text-align: justify;"> </div><h5 style="text-align: justify;">O que o aluno poderá aprender com esta aula</h5><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;" id="oqueIraAprender" class="margem_base"> <p>1. Trabalhar o gênero textual álbum;<br />2. Ampliar o gosto pela leitura;<br />3. Aumentar a freqüência do uso da Biblioteca;<br />4. Estabelecer relação entre texto e imagem;<br />5. Elaborar textos escritos a partir dos objetivos propostos, articulando e desenvolvendo suas idéias;<br />6. Trabalhar a habilidade de revisar o próprio texto.<br />7. Compreender a disposição espacial dos textos no papel</p> </div><div style="text-align: justify;"> </div><h5 style="text-align: justify;">Duração das atividades</h5><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;" id="duracaoAtividades" class="margem_base"> De 8 a 10 aulas </div><div style="text-align: justify;"> </div><h5 style="text-align: justify;">Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno</h5><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;" id="conhecimentosPrevios" class="margem_base"> <p>1. Aula indicada para crianças no final do processo de alfabetização. (Aproximadamente no 3ºano escolar ou 2ªsérie.)<br />2. Hábito das crianças de frequentar a biblioteca.<br />3. Crianças que já estejam com a base alfabética consolidada, que tenham consciência de sílabas, rimas, inícios e terminações de palavras;<br />4. Que utilizem à escrita alfabética;<br />5. A Criança precisa ser capaz de reconhecer informações básicas que compõe a estrutura de apresentação do livro: autor, ilustrador, ano de publicação, número da edição, editora, etc. *<br />• Dica: Observar a aula: “Conhecendo autor e ilustrador”, também feita por mim e apresentada neste Portal do MEC. (Nesta aula a proposta é ajudar a reforçar o reconhecimento de algumas informações importantes do livro, indicada pra trabalhar a localização de informações como autor, ilustrador, título do livro, editora, etc.<br />* Caso professor, você opte por usar o computador para digitar os textos que as crianças produzirem sobre o livro, é necessário que as crianças tenham conhecimentos mínimos prévios de uso de programas de edição de texto (por exemplo, Word ou Open Office)</p> </div><div style="text-align: justify;"> </div><h5 style="text-align: justify;">Estratégias e recursos da aula</h5><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;" id="estrategiasERecursos" class="margem_base"> <p> Caro (a) professor (a), esta aula está organizada em tópicos para facilitar sua visualização e escolha de etapas, é interessante você analisar e se necessário ou desejar fazer adaptações a sua realidade de trabalho. </p><p>• INTRODUZINDO ÁLBUNS DE FIGURINHAS NA ROTINA DA SALA: </p><p>1. Apresentando as crianças modelos diferentes de álbuns de figurinhas (que você pode solicitar aos alunos que tragam de casa), discuta com elas a finalidade de um álbum.<br />2. Converse com as crianças, pergunte se elas gostam de ler/brincar com álbuns de figurinhas, se quem compra (quando compra) são elas mesmas ou os pais; </p><p>• ESCOLHENDO E RESUMINDO O LIVRO FAVORITO: </p><p>1. Durante as visitas à biblioteca, discuta com as crianças coletivamente sobre suas preferências de leitura;<br />2. Uma boa estratégia é problematizar com as crianças oralmente, qual o livro favorito de cada uma, pedindo a elas que justifiquem sua escolha; </p><p>*Sugestão: Com meus alunos trabalhei esta “Ficha de Livro”, com as crianças com maior dificuldade para que tivessem uma orientação para iniciar o texto que fariam a respeito do livro favorito. Com a ficha, ficou mais fácil para as crianças, compreender as informações principais que elas precisariam escrever.</p><p><img src="http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/aulas/5450/imagens/fichadolivro.jpg" /></p><p><br />Peça às crianças que façam um texto, contando aspectos principais de seu livro favorito em poucas linhas, sem roteiro predeterminado, lembrando-os de não registrar o final da história em seu texto, para que o possível leitor, que não conhecer o livro, fique curioso para ler o livro sugerido pelo aluno.<br />É Importante explicar que o objetivo deste texto produzido pelo aluno, é aumentar a curiosidade do leitor do Álbum de figurinhas, então oriente as crianças a criar frases para deixar o texto atrativo, são exemplos interessantes: “Quer saber o final da história? Leia o livro...”, “Ficou curioso? Leia o livro...”, etc.<br />Sugestão para o formato do texto a ser colocado no Álbum, com espaço para colar a figurinha: (Se você usar fonte 16 Times New Roman, caberá em metade de uma folha A4, o que facilitará para confecção do Álbum de Figurinhas.).</p><p><br /><img src="http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/aulas/5450/imagens/resumo.jpg" /></p><p>Corrigir individualmente com a criança seu resumo, pedindo a ele que explique seu texto de forma a enriquecê-lo; Durante esta correção fique atento, pois você terá vários elementos para avaliar durante a correção do texto, como questões ortográficas, aspectos da organização das idéias, na estruturação dos parágrafos, se o texto atende ao objetivo proposto, habilidade de usar letra maiúscula e sinais de pontuação, disponibilidade de revisar o próprio texto. </p><p>*Caso você tenha interesse de trabalhar com o computador:<br />4. Se a escola possuir laboratório de informática, a criança pode digitar seu resumo, será também é uma boa oportunidade para a criança trabalhar com o computador, digitar e reler seu próprio texto.<br />Se as crianças não tiverem a habilidade de digitar ou o grupo for heterogêneo para esta habilidade, a dica é que você auxilie-as para realizar a tarefa em duplas (se possível um com maior habilidade de digitar e outro que não saiba). É uma oportunidade também de trabalhar, conhecer ou reforçar o uso do computador para que a criança digitalize seu próprio texto. </p><p>• FIGURINHAS - CONFECÇÃO E CÓPIAS:</p><p>1. Depois de definido o texto de cada um, e o resumo digitado e revisado, chegou à hora de confeccionar as figurinhas. E interessante se cada criança fizer três versões próprias da capa do livro favorito, assim ela pode escolher a melhor para fazer parte do Álbum. (Este molde está do mesmo tamanho que o apresentado no resumo).</p><p><img src="http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/aulas/5450/imagens/figurinhas.jpg" /></p><p>2. Agora que a melhor figurinha foi escolhida, você precisará fazer cópias (se possível coloridas), das figurinhas que foram confeccionadas pelas crianças.<br />Professor fique atento para que o número de cópias seja igual ao número de crianças!</p><p>• CONSTRUINDO O ÁLBUM DE FIGURINHAS: </p><p>1. Tendo em mãos outros álbuns de figurinhas (que você pode solicitar às crianças que os tenham para trazer para a escola), organizar-las coletivamente, para analisar os elementos que precisam estar presentes no álbum como: Capa, título, autor (es), editora (pode ser sugerido que criem uma fictícia ou utilizem o nome da escola), índice, se vocês decidirem, pode também ser incluída uma dedicatória, etc.<br />Professor, ajude sua turma a construir então um projeto, que seja combinado com os alunos, do que será o Álbum de Figurinhas. </p><p>2. Agora é hora de construir realmente o Álbum, dividindo a turma em grupos, com tarefas determinadas, um grupo irá confeccionar a capa, o outro o índice, outro organizará os resumos (por ordem do título do livro, do autor do livrou ou pela ordem alfabética do nome dos alunos). Se houver, outro grupo com o agradecimento. </p><p>3. Construída a versão final do Álbum, é hora de providenciar uma cópia do Álbum para cada aluno e entregar as cópias das figurinhas correspondentes ao desenho de cada um.<br />Consciente que fica um pouco caro, mas se for possível para a escola, ficaria muito interessante e bonito se fosse uma cópia colorida não só das figurinhas, como também do Álbum para os alunos.</p><p>• REGRAS PARA COMPLETAR O ÁLBUM DE FIGURINHAS:<br />Estas foram às regras que construí junto com meus alunos, mas você pode ampliá-las se julgar necessário... </p><p>1. A criança que fez a figurinha ficará com as cópias dela, correspondentes ao número de alunos na sala.</p><p>2. Para completar o Álbum, a criança deverá ler todos os livros do Álbum, não vale ler só o que o colega escreveu para o Álbum, ela precisará buscar e ler o livro na biblioteca!</p><p>3. Explicar a todos que cada criança, só poderá entregar uma cópia da figurinha ao colega que conseguir responder algumas perguntas sobre o livro favorito do outro, por exemplo: O que mais gostou no livro? O que achou do personagem principal? Ou outras perguntas que os alunos acharem interessantes.</p> </div><div style="text-align: justify;"> </div><h5 style="text-align: justify;">Recursos Complementares</h5><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;" id="recursosComplementares" class="margem_base"> <p>1. Biblioteca (da sala de aula ou da escola). O ideal é que as crianças possam escolher os livros livremente, mas cabe a (o) professor (a) fazer uma seleção prévia de livros adequados ao ano escolar/idade que a criança se encontra;</p><p><br />2. Caso a escola possua laboratório de informática, será interessante usar um programa de edição de texto (como Word ou Open Office). É importante que o professor neste caso, tenha um conhecimento prévio do uso desta ferramenta e que minimamente seus alunos saibam utilizá-la; </p><p><br />3. Impressão das figurinhas ( se possível coloridas) e também do Álbum de Figurinhas em número igual ao de crianças;</p> </div><div style="text-align: justify;"> </div><h5 style="text-align: justify;">Avaliação</h5><div style="text-align: justify;"> </div><div id="avaliacao_aula"><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">1. Durante o processo inicial que é a escolha do livro, avalie o interesse que a criança expressa pelos livros, às formas que elas utilizam para escolher os seus livros favoritos, analisar se as escolhas são condicionadas apenas pelo número de paginas ou se o aluno já consegue perceber outros aspectos do livro como capa, ilustração, autores conhecidos, conteúdo da história, temas... </p><p style="text-align: justify;">2. Avalie também a capacidade da criança de escrever sobre o livro que ela escolheu. Observe durante a escrita, se a criança redige o texto com coerência, registra os pontos principais da história, consegue interpretar o livro, observa questões ortográficas, aspectos da organização das idéias, da estruturação de parágrafos, se o texto atende ao objetivo proposto, se a criança demonstra habilidade de usar letra maiúscula e sinais de pontuação, além de disponibilidade de revisar o próprio texto. </p><p style="text-align: justify;">3. Durante a construção das figurinhas, perceba se a criança simplesmente copia a capa do livro que escolheu ou se ela é capaz de reinterpretar a história através de um novo desenho, demonstrando coerência com a história. </p><p style="text-align: justify;">4. Observe durante o processo de construção do Álbum se a criança faz críticas, quais serão as estratégias coletivas e individuais para completar todos os pontos requisitados para que juntas elas construam o Álbum de figurinhas (capa, título, índice, resumo, figurinhas) fique atento também para a forma com que a criança organiza e dispõe sua escrita no papel.</p><p style="text-align: justify;">5. Professor, durante o processo de troca de figurinhas, analise a capacidade de recontar histórias e o comprometimento com a proposta de ler o livro do outro para receber as figurinhas.<br /></p><p style="text-align: justify;">Fonte: Portal do Professor.<br /></p> </div> </div></div></div></div></div></div></div>Reidéiaseciahttp://www.blogger.com/profile/10151256490706106043noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9146789482639436958.post-54199906253019793512010-09-25T18:17:00.000-07:002010-09-25T18:30:29.058-07:00Abaixo o preconceito!<div class="box desc_aula"><div class="wrap1"><div class="wrap2"><div class="wrap3"><div class="wrap4"><div class="wrap5"><div class="wrap6"><div style="text-align: justify;"> </div><h4 style="text-align: justify;">Dados da Aula</h4><div style="text-align: justify;"> </div><h5 style="text-align: justify;">O que o aluno poderá aprender com esta aula</h5><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;" id="oqueIraAprender" class="margem_base"> <p>Os alunos terão acesso à informação acerca do que é o preconceito e quais são seus efeitos às pessoas estigmatizadas. Nesta perspectiva, esta aula busca contribuir para que os alunos compreendam que é natural a existência das diferenças, sejam estas de caráter étnico, de classe social, de gênero, de orientação do desejo sexual, entre outros. Portanto, esta aula visa, sobretudo, a sensibilização deles quanto a necessidade da aceitação das pessoas.</p> </div><div style="text-align: justify;"> </div><h5 style="text-align: justify;">Duração das atividades</h5><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;" id="duracaoAtividades" class="margem_base"> Aproximadamente 100 minutos; 2 aulas </div><div style="text-align: justify;"> </div><h5 style="text-align: justify;">Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno</h5><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;" id="conhecimentosPrevios" class="margem_base"> Que os alunos já estejam alfabetizados. </div><div style="text-align: justify;"> </div><h5 style="text-align: justify;">Estratégias e recursos da aula</h5><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;" id="estrategiasERecursos" class="margem_base"> <p>As estratégias utilizadas serão:<br />- Aula interativa;<br />- Uso do Laboratório de Informática: uso do aparelho de DVD</p><p><strong>Sugestão</strong></p><p>O professor poderá solicitar um dia antes destas aulas que os alunos tragam de casa frutas. Além disso, ele poderá solicitar que a direção da escola providencie algumas frutas mais caras, como melão, abacaxi, uva e melancia.</p><p><strong>Motivação</strong><br />Como início das aulas, sugerimos que o professor entregue a cada aluno a seguinte frase incompleta: “Preconceito é ....”. Feito isto, o professor deverá pedir que os alunos a preencham da forma que desejarem, esclarecidos que devem preencher a lacuna sem se identificar!</p><p>Após, o professor se encarregará de recolher as frases para serem discutidas logo após os alunos assistirem um vídeo de 4 minutos e 23 segundos denominado “Visão geral sobre preconceito” (Fig. 1), disponível em: <a href="http://www.youtube.com/watch?v=XVV4HIMr1Jg&feature=related" rel="externo">http://www.youtube.com/watch?v=XVV4HIMr1Jg&feature=related</a>. Acesso em 25 Nov. 2009.</p><p style="text-align: center;"><img style="width: 327px; height: 229px;" src="http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/aulas/14629/imagens/video1.jpg" width="285" height="151" /></p><p><strong>Figura 1</strong>- Imagem do vídeo-“Visão geral sobre os preconceitos”</p><p>Quando finalizar o vídeo, o professor pode questionar os alunos sobre os aspectos tratados no mesmo. Para tanto poderá empregar as seguintes interrogações:<br />• Segundo o vídeo, o que é preconceito?<br />• Como surge um preconceito?<br />• Quais os tipos de preconceitos tratados no vídeo?<br />• Como acabar com o preconceito?</p><p><strong>ATIVIDADE 1</strong><br /></p><p>Com os alunos em grupos de três componentes, eles terão como uma primeira atividade a ser realizada em sala de aula, analisar uma das frases escritas por eles acerca do que é o preconceito. A fim de evitar que eles escolham estas frases, o representante do grupo deverá sortear uma frase, as quais estarão dentro de uma caixa sob a mesa do professor.<br />Nesta atividade eles terão de verificar se a lacuna foi adequadamente preenchida, ou seja, se a definição do preconceito está correta ou não. Caso eles não concordarem com as frases deverão fazer adequações nas mesmas. Para tanto, eles deverão complementar ou reescrever o que é o preconceito no caderno.<br />Cabe ao professor auxiliar os alunos nesta atividade, dar os devidos esclarecimentos quando indagado.<br />Assim que todos os grupos finalizarem suas análises, eles serão convidados a formarem um círculo para compartilharem com os demais grupos suas impressões sobre estas frases, e seus complementos ou não nas mesmas.<br />Durante a manifestação dos grupos o professor deverá fazer articulações entre as frases apresentadas. Importa-o concluir esta atividade dizendo que até mesmo o conceito de preconceito por vezes gera dúvidas, sendo mais simples, a fim de se evitar isso, que ele fosse eliminado da sociedade.</p><p><br /><strong>ATIVIDADE 2</strong><br />Visando um aprofundamento neste tema, o professor entregará aos grupos a charge que se segue (Fig. 2), a qual está disponível em: <br /><a href="http://www.osamorais.com.br/wp-content/uploads/2009/10/preconceito1.png" rel="externo">http://www.osamorais.com.br/wp-content/uploads/2009/10/preconceito1.png</a> .Acesso em 25 Nov. 2009.</p><p style="text-align: center;"><img src="http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/aulas/14629/imagens/preconceito1.png" /></p><p><strong>Figura 2</strong>- Charge</p><p>Os grupos terão de analisá-la, verificando que preconceitos são abordados e qual o seu desfecho.<br />Baseados nesta discussão, cada grupo deverá esboçar outro desfecho que esta charge poderia apresentar, pensando em formas de combater a perpetuação dos preconceitos.<br />Assim que os grupos finalizarem suas análises, eles ser ão convidados a compar tilharem suas impressões sobre esta charge, assim como, outro final que dariam à ela. O professor poderá aproveitar o momento para dizer que para os personagens da charge só existe o preconceito racial e de etnia, sendo que de fato, todos eles são tipos de preconceitos, sem se perceberem disso. </p><p><strong>ATIVIDADE 3</strong><br />Como continuação da atividade anterior, sugerimos que o professor apresente aos alunos as figuras abaixo (Figs. 3, 4, 5 e 6), indagando-os dos aspectos que podem ser apontados de cada uma (o que lhes vem a mente quando olham para as figuras). Cada grupo receberá uma folha de papel sulfite para fazer estas anotações, sendo que terão somente 1 minuto para escrever suas impressões das figuras.</p><p style="text-align: center;"><img style="width: 399px; height: 359px;" src="http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/aulas/14629/imagens/loira.jpg" width="258" height="295" /></p><p><strong>Figura 3</strong>- Preconceito- Loira burra<br />http://<a href="http://http//freakshow.blogtv.uol.com.br/img/image/Freakshow/2009/Abril/loira.jpg" rel="externo">freakshow.blogtv.uol.com.br/img/image/Freakshow/2009/Abril/loira.jpg</a>. Acesso em 25 Nov. 2009.</p><p style="text-align: center;"><img style="width: 397px; height: 376px;" src="http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/aulas/14629/imagens/classesocial20e20desigualdade.jpg" width="317" height="232" /></p><p><strong>Figura 4</strong>- Preconceito: pobre x rico<br />http://<a href="http://2.bp.blogspot.com/_O8lgb7jGQGI/SUhNQzjoKYI/AAAAAAAABeI/vPYYLe_cuuc/s320/classe%2520social%2520e%2520desigualdade.jpg" rel="externo">2.bp.blogspot.com/_O8lgb7jGQGI/SUhNQzjoKYI/AAAAAAAABeI/vPYYLe_cuuc/s320/classe%2520social%2520e%2520desigualdade.jpg</a> .Acesso em 25 Nov. 2009.</p><p style="text-align: center;"><img style="width: 401px; height: 358px;" src="http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/aulas/14629/imagens/magroxgordo.gif" width="381" height="256" /></p><p><strong>Figura 5</strong>- Preconceito- gordo x magro<br /><a href="http://www.jornalaldrava.com.br/images/gif/des_camal_gordo.gif" rel="externo">http://www.jornalaldrava.com.br/images/gif/des_camal_gordo.gif</a>. Acesso em 25 Nov. 2009.</p><p style="text-align: center;"><img style="width: 403px; height: 358px;" src="http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/aulas/14629/imagens/preconceitopatinho.jpg" width="375" height="272" /></p><p><strong>Figura 6-</strong> Preconceito racial<br /><a href="http://bericardo.blogspot.com/2009/11/preconceitoo.html" rel="externo">http://bericardo.blogspot.com/2009/11/preconceitoo.html</a> . Acesso em 8 Dez. 2009.</p><p>Após a apresentação destas figuras o professor solicitará aos grupos para lerem suas impressões delas. Feito isso, ele deverá mencionar os aspectos similares e diferentes apontados pelos grupos. Ao final, deverá dizer também que os preconceitos, geralmente, mexem conosco, sendo que é preciso refletir e repensar nossas atitudes frente a este assunto. </p><p><strong>ATIVIDADE 4</strong><br />Tendo em vista enriquecer a problematização deste assunto, o professor solicitará para os alunos descreverem as características físicas dos seres humanos de modo geral (alto, baixo, gordo, magro, bonito, feio, etc.). Após, eles serão convidados a exporem oralmente estas características.<br />O professor poderá, neste momento, explicar aos alunos que as pessoas, de modo geral, apresentam características físicas diversas, sendo as mais apontadas: magro, gordo, baixo, alto, negro, branco, índio, judeu, homossexual, surdo, cego, mulher, homem, bonito, feito, pobre, rico, idoso, novo, entre outros. A diversidade é inerente à sociedade, faz parte da mesma, embora esta tente, por vezes, estabelecer regras do que seja considerado o normal.<br />Importa ressaltar que o preconceito é fruto de uma construção histórica a qual foi e está sendo erigida. Portanto, há como amenizar a perpetuação destes preconceitos, sendo uma forma que as pessoas possam impedir que estes continuem a serem divulgados.<br />Feito isso, o professor deverá colocar em cima de sua mesa uma caixa contendo diferentes frutas (Fig. 7). Os alunos serão solicitados a pegarem uma das frutas (caso as frutas sejam em número menor que o número de alunos, o professor pode realizar esta atividade com os estudantes divididos em grupos). </p><p style="text-align: center;"><img style="width: 440px; height: 258px;" src="http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/aulas/14629/imagens/cestadefrutas2.jpg" width="366" height="219" /></p><p><strong>Figura 7</strong>- Diferentes frutas<br />http://<a href="http://http//4.bp.blogspot.com/_cIbaC3waNfw/RzYBYVym3EI/AAAAAAAAADg/agQDL4DufAw/s400/CestaDeFrutas2.jpg%20" rel="externo">4.bp.blogspot.com/_cIbaC3waNfw/RzYBYVym3EI/AAAAAAAAADg/agQDL4DufAw/s400/CestaDeFrutas2.jpg</a> .Acesso em 1 Dez. 2009.</p><p>Assim, os alunos serão solicitados a verificar as diferenças entre as frutas em termos de forma, tamanho, cor, textura, odor e sabor, podendo trocar de frutas entre si. O objetivo da atividade em si é que os alunos possam se conscientizar que a natureza é feito de diferenças, pois as flores são diferentes, os animais, vegetais, entre outros, sendo que as frutas são apenas um exemplo da riqueza da diversidade.<br />Ao final da exploração das frutas, o professor, com o auxílio dos alunos, deverá fazer uma salada de frutas. Durante o preparo da salada, e após, quando eles forem degustar esta salada, o professor deverá ressaltar o quanto que apesar de juntas cada fruta apresenta um sabor peculiar que traz sua contribuição ao paladar. Ele poderá por analogia, dizer que as pessoas são assim, todas independentemente de suas características são singulares, e apresentam o direito de serem tratadas como cidadãos, sujeitos de deveres e direitos, direitos estes de serem respeitados.</p> </div><div style="text-align: justify;"> </div><h5 style="text-align: justify;">Avaliação</h5><div style="text-align: justify;"> </div><div id="avaliacao_aula"><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">A avaliação poderá ser feita em todos os momentos das atividades propostas, sendo considerado a participação e o envolvimento dos alunos nos debates e na realização das atividades solicitadas. </p> </div> </div></div></div></div></div></div></div>Fonte: Portal do Professor.<br /><a id="fimdoconteudo" href="http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=14629#fimdoconteudo" class="oculto"></a>Reidéiaseciahttp://www.blogger.com/profile/10151256490706106043noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9146789482639436958.post-4010369549578981132010-09-14T14:51:00.000-07:002010-09-14T14:57:16.091-07:00<div style="text-align: center;"> <span style="font-size:130%;"><a href="http://inocencioemacao.blogspot.com/2010/09/feira-de-ciencias.html">FEIRA DE CIÊNCIAS</a></span></div><h3 class="post-title entry-title"> </h3> <div class="post-header"> </div> <a href="http://4.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIRGlRzcdTI/AAAAAAAAAw0/FmyulPMxr3s/s1600/DSC05132.JPG"><br /></a><div style="text-align: center;"><span style="color: rgb(0, 153, 0); font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">O conhecimento científico e a prática:<br />a ciência precisa provar da prática e<br />aprender com ela!</span></span><br /></div><div style="text-align: center;" class="titArtigo"><span style="color: rgb(0, 153, 0); font-weight: bold; font-size: 180%;"><br /></span></div> <div style="text-align: center;" class="olhoArtigo"> <span style="font-weight: bold;">"Saber significa experimentar. Experimentar significa viver<br />novas experiências a cada dia. </span></div><div style="font-weight: bold; text-align: center;"> </div><div id="divPlayer10896" style="float: left; font-weight: bold; text-align: center;"> </div><div style="font-weight: bold; text-align: center;"> </div><div style="font-weight: bold; text-align: center;"> </div><div style="text-align: center;"><span style="font-weight: bold;">A aquisição de informação é quase que inevitável.</span><br /><span style="font-weight: bold;">O simples fato de estarmos vivos já nos permite passar</span><br /><span style="font-weight: bold;">por experiências que de certa forma vão<br />compondo os nossos saberes."</span><br /></div><br /><div style="text-align: justify;">"Muitas são as experiências pelas quais passamos ao longo de anos de vida. Algumas vezes nos deparamos com problemas pelos quais já passamos, e o fato de tê-los vivido anteriormente nos ajuda na elaboração de soluções mais apropriadas para encará-los novamente. O fato é que por algumas vezes nos cegamos alicerçados pela tal “experiência” e nos fechamos a novas opiniões, novas sugestões, novos conhecimentos."<br /><br />"O conhecimento também é algo que também adquirimos, mas advém de outra fonte, não da experiência vivida, saboreada. O conhecimento vem dos livros, vem dos debates, vem das discussões, vem das observações. O conhecimento nos permite entender certos fenômenos sem que eles sejam “saboreados”. Então podemos conhecer o gosto de uma maçã mesmo sem nunca ter comido uma. Mas nunca saberemos de verdade o gosto dessa fruta se não a saborearmos. Para conhecermos sobre o gosto de uma fruta que nunca comemos basta perguntar a alguém que já a comeu e teremos uma descrição do seu sabor. Para sabermos qual o gosto dela, devemos comê-la."<br /><br />A prática na Ciência permite que o conhecimento saia dos livros e seja experimentado. O aprendizado acontece, assim, de forma significativa.<br /><br />Nos dias 02 e 03 de setembro a nossa escola promoveu a Feira de Ciências e Tecnologia, que apresentou projetos dos alunos dos Ensinos Fundamental e Normal ligados a diferentes temas da área das Ciências Naturais. Foram abordados assuntos ligados à Sustentabilidade, Ecossistemas, Biodiversidade, Astronomia, Saúde da Mulher, Inclusão, Bullyng, Jogos, 3 Rs e muito mais. Todas as disciplinas se envolveram neste projeto.<br /><br /><div style="text-align: center; font-weight: bold;">EXPERIMENTOS<br /><br /><a href="http://4.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIv6P1k_FgI/AAAAAAAAA4s/KdLAQLy6F7c/s1600/DSC05083.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIv6P1k_FgI/AAAAAAAAA4s/KdLAQLy6F7c/s320/DSC05083.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5515777318632494594" border="0" /></a><a href="http://3.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIQLWMHUviI/AAAAAAAAAsE/b4NsIU_wG6A/s1600/DSC05095.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIQLWMHUviI/AAAAAAAAAsE/b4NsIU_wG6A/s320/DSC05095.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513544319645302306" border="0" /></a><a href="http://4.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIQMlxwGEkI/AAAAAAAAAsM/x-pO8tVTcQA/s1600/DSC05087.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIQMlxwGEkI/AAAAAAAAAsM/x-pO8tVTcQA/s320/DSC05087.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513545686958084674" border="0" /></a><a href="http://3.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TILMrXmROzI/AAAAAAAAAr0/9143BQ0eCzo/s1600/DSC05086.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TILMrXmROzI/AAAAAAAAAr0/9143BQ0eCzo/s320/DSC05086.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513193939295877938" border="0" /></a><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TILEXmwQU_I/AAAAAAAAArU/WSEHxj4D5g0/s320/DSC05085.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513184803673887730" border="0" /></div> <div style="text-align: center;"> <a href="http://1.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIQSrfOxZ8I/AAAAAAAAAsc/lGw5plpYFaU/s1600/DSC05237.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIQSrfOxZ8I/AAAAAAAAAsc/lGw5plpYFaU/s320/DSC05237.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513552382135461826" border="0" /></a><a href="http://2.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIQUo7wAaZI/AAAAAAAAAss/MQ2SES-UHZc/s1600/DSC05099.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIQUo7wAaZI/AAAAAAAAAss/MQ2SES-UHZc/s320/DSC05099.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513554537274698130" border="0" /></a><a href="http://3.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIQVKuPazQI/AAAAAAAAAs0/gP9LoK8mXSQ/s1600/DSC05093.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 214px; height: 320px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIQVKuPazQI/AAAAAAAAAs0/gP9LoK8mXSQ/s320/DSC05093.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513555117763906818" border="0" /></a><a href="http://1.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIQTUol4nYI/AAAAAAAAAsk/iLfsVBUIvzs/s1600/DSC05239.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIQTUol4nYI/AAAAAAAAAsk/iLfsVBUIvzs/s320/DSC05239.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513553089022958978" border="0" /></a><a href="http://4.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIQMlxwGEkI/AAAAAAAAAsM/x-pO8tVTcQA/s1600/DSC05087.JPG"><br /></a><span style="font-weight: bold; color: rgb(153, 51, 153);">SALA - BIODIVERSIDADE - Vídeos e dinâmicas</span><br /></div><br /><a href="http://3.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TILDJb_1sbI/AAAAAAAAArE/mDaa1TetmCc/s1600/DSC05082.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 214px; height: 320px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TILDJb_1sbI/AAAAAAAAArE/mDaa1TetmCc/s320/DSC05082.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513183460756664754" border="0" /></a><a href="http://2.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIK-U01GXCI/AAAAAAAAAqs/WftY6ceVzNE/s1600/DSC05081.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIK-U01GXCI/AAAAAAAAAqs/WftY6ceVzNE/s320/DSC05081.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513178158842928162" border="0" /></a> <a href="http://1.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIq9YJO0fpI/AAAAAAAAA2s/-6xQVAUX4UI/s1600/SDC10314.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIq9YJO0fpI/AAAAAAAAA2s/-6xQVAUX4UI/s320/SDC10314.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5515428916161183378" border="0" /></a><a href="http://3.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIq_grxQz6I/AAAAAAAAA28/ZlcfqUdxeO0/s1600/SDC10315.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIq_grxQz6I/AAAAAAAAA28/ZlcfqUdxeO0/s320/SDC10315.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5515431261894660002" border="0" /></a><div style="text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIq_9hckGnI/AAAAAAAAA3E/SdK_S_4u4MI/s1600/SDC10316.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIq_9hckGnI/AAAAAAAAA3E/SdK_S_4u4MI/s320/SDC10316.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5515431757339695730" border="0" /></a><br /><span style="font-weight: bold;"><span style="color: rgb(0, 0, 153);">SALA - MATEMATICANDO</span></span><br /><br /><a href="http://2.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIwkoveFhjI/AAAAAAAAA5M/Ah5zo3tFBcs/s1600/SDC10279.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIwkoveFhjI/AAAAAAAAA5M/Ah5zo3tFBcs/s320/SDC10279.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5515823925978039858" border="0" /></a></div></div><a href="http://2.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TILChuMraiI/AAAAAAAAAq8/DFpuYm11ClI/s1600/DSC05077.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TILChuMraiI/AAAAAAAAAq8/DFpuYm11ClI/s320/DSC05077.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513182778447587874" border="0" /></a><a href="http://3.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIrNFfO5xqI/AAAAAAAAA4U/f64wL3tU6nM/s1600/SDC10277.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIrNFfO5xqI/AAAAAAAAA4U/f64wL3tU6nM/s320/SDC10277.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5515446187835639458" border="0" /></a><a href="http://4.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TILBOs3FYHI/AAAAAAAAAq0/K7E56kmQEkk/s1600/DSC05076.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TILBOs3FYHI/AAAAAAAAAq0/K7E56kmQEkk/s320/DSC05076.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513181352159436914" border="0" /></a><a href="http://4.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIwkG_0y3wI/AAAAAAAAA5E/8XEiz9qo_Ew/s1600/SDC10280.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIwkG_0y3wI/AAAAAAAAA5E/8XEiz9qo_Ew/s320/SDC10280.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5515823346252701442" border="0" /></a><div style="text-align: center;"><span style="font-weight: bold; color: rgb(51, 0, 153);"><br />SALA - ASTRONOMIA - VÍDEOS</span><br /></div><br /><a href="http://2.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIK9k0-auiI/AAAAAAAAAqk/jf1t2I6ho4E/s1600/DSC05073.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIK9k0-auiI/AAAAAAAAAqk/jf1t2I6ho4E/s320/DSC05073.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513177334248290850" border="0" /></a><a href="http://1.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIwlW_uvzhI/AAAAAAAAA5U/2rzw8IK6-8Q/s1600/SDC10282.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIwlW_uvzhI/AAAAAAAAA5U/2rzw8IK6-8Q/s320/SDC10282.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5515824720616869394" border="0" /></a> <span style="font-weight: bold; color: rgb(255, 102, 0);"><br /></span><div style="text-align: center;"><span style="font-weight: bold; color: rgb(255, 102, 0);">MURAIS - INTERDISCIPLINARIDADE</span><br /></div><br /><a href="http://3.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIK6kmYQj8I/AAAAAAAAAqc/5MKTmxAWHVY/s1600/DSC05072.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIK6kmYQj8I/AAAAAAAAAqc/5MKTmxAWHVY/s320/DSC05072.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513174031795261378" border="0" /></a><a href="http://1.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIK5LlM6tkI/AAAAAAAAAqU/DxJ-EslSfZQ/s1600/DSC05068.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIK5LlM6tkI/AAAAAAAAAqU/DxJ-EslSfZQ/s320/DSC05068.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513172502470899266" border="0" /></a><a href="http://3.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWopERzGWI/AAAAAAAAA0c/0aso6K-Ok34/s1600/DSC05172.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWopERzGWI/AAAAAAAAA0c/0aso6K-Ok34/s320/DSC05172.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513998742261537122" border="0" /></a><div style="text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWpReF8ghI/AAAAAAAAA0k/u_OZtmoflnY/s1600/DSC05187.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWpReF8ghI/AAAAAAAAA0k/u_OZtmoflnY/s320/DSC05187.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513999436385911314" border="0" /></a><a href="http://1.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWpw0_OtbI/AAAAAAAAA0s/xq3DAd6qA8k/s1600/DSC05190.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWpw0_OtbI/AAAAAAAAA0s/xq3DAd6qA8k/s320/DSC05190.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513999975107704242" border="0" /></a><a href="http://2.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWqVU6Z_jI/AAAAAAAAA00/VqXqJaUE4GE/s1600/DSC05192.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWqVU6Z_jI/AAAAAAAAA00/VqXqJaUE4GE/s320/DSC05192.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5514000602152697394" border="0" /></a><a href="http://4.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWrf_c5LVI/AAAAAAAAA08/LMT0ERKdz_E/s1600/DSC05194.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWrf_c5LVI/AAAAAAAAA08/LMT0ERKdz_E/s320/DSC05194.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5514001884881956178" border="0" /></a><a href="http://3.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWshzP0SPI/AAAAAAAAA1E/AuKwGZJk5Go/s1600/DSC05195.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWshzP0SPI/AAAAAAAAA1E/AuKwGZJk5Go/s320/DSC05195.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5514003015477250290" border="0" /></a><a href="http://1.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWtTL-916I/AAAAAAAAA1M/5oCywwfK5kY/s1600/DSC05196.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWtTL-916I/AAAAAAAAA1M/5oCywwfK5kY/s320/DSC05196.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5514003863931049890" border="0" /></a><a href="http://4.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWuCFh0fcI/AAAAAAAAA1U/IbGEusWHMe8/s1600/DSC05197.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWuCFh0fcI/AAAAAAAAA1U/IbGEusWHMe8/s320/DSC05197.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5514004669652041154" border="0" /></a><a href="http://4.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWwHTw3x1I/AAAAAAAAA1s/iI917YFtFhA/s1600/DSC05230.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWwHTw3x1I/AAAAAAAAA1s/iI917YFtFhA/s320/DSC05230.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5514006958395869010" border="0" /></a><a href="http://3.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWw0cZiCZI/AAAAAAAAA10/Fzzxkts4BX0/s1600/DSC05231.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWw0cZiCZI/AAAAAAAAA10/Fzzxkts4BX0/s320/DSC05231.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5514007733808007570" border="0" /></a><a href="http://2.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWxtlQYu-I/AAAAAAAAA18/Mzabe_RJ5LE/s1600/DSC05233.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWxtlQYu-I/AAAAAAAAA18/Mzabe_RJ5LE/s320/DSC05233.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5514008715438111714" border="0" /></a><br /><span style="color: rgb(255, 0, 0); font-weight: bold;">SALA - SAÚDE DA MULHER</span><br /></div>Projeto Aprender<br />AGENDA 21 - Projeto de Intervenção<br /><br /><a href="http://1.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIRCEyiXo4I/AAAAAAAAAv8/H7zH_8-9VYA/s1600/DSC05169.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIRCEyiXo4I/AAAAAAAAAv8/H7zH_8-9VYA/s320/DSC05169.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513604493861168002" border="0" /></a><a href="http://2.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWZEiFU4oI/AAAAAAAAAyU/xNWNCUyVhPc/s1600/DSC05125.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWZEiFU4oI/AAAAAAAAAyU/xNWNCUyVhPc/s320/DSC05125.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513981621932712578" border="0" /></a><a href="http://3.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIQWe4u10FI/AAAAAAAAAs8/osFs_P0dq2o/s1600/DSC05121.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 214px; height: 320px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIQWe4u10FI/AAAAAAAAAs8/osFs_P0dq2o/s320/DSC05121.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513556563689066578" border="0" /></a><a href="http://4.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIQXAFopsII/AAAAAAAAAtE/Lw-yeWSSXHg/s1600/DSC05162.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIQXAFopsII/AAAAAAAAAtE/Lw-yeWSSXHg/s320/DSC05162.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513557134088450178" border="0" /></a><a href="http://4.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIw1WmcjXFI/AAAAAAAAA50/ax_IUZCsEfA/s1600/SDC10293.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIw1WmcjXFI/AAAAAAAAA50/ax_IUZCsEfA/s320/SDC10293.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5515842306015714386" border="0" /></a><a href="http://4.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIQzXO_JnsI/AAAAAAAAAtM/coaL_hQojio/s1600/DSC05167.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIQzXO_JnsI/AAAAAAAAAtM/coaL_hQojio/s320/DSC05167.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513588318061305538" border="0" /></a><a href="http://1.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIQ1nLB2TrI/AAAAAAAAAtc/RudDrl7jVtg/s1600/DSC05242.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIQ1nLB2TrI/AAAAAAAAAtc/RudDrl7jVtg/s320/DSC05242.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513590790900043442" border="0" /></a><a href="http://2.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIw-KLs_t3I/AAAAAAAAA68/FZbJaHtt8f0/s1600/DSC05114.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIw-KLs_t3I/AAAAAAAAA68/FZbJaHtt8f0/s320/DSC05114.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5515851988283144050" border="0" /></a><a href="http://4.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIQ2SzOarCI/AAAAAAAAAtk/knAGG7fENHM/s1600/DSC05265.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIQ2SzOarCI/AAAAAAAAAtk/knAGG7fENHM/s320/DSC05265.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513591540424551458" border="0" /></a><a href="http://2.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIQ3BX4CzoI/AAAAAAAAAts/6_Ny8pvoXPI/s1600/DSC05272.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 214px; height: 320px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIQ3BX4CzoI/AAAAAAAAAts/6_Ny8pvoXPI/s320/DSC05272.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513592340536807042" border="0" /></a><a href="http://1.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIQ31jtoDrI/AAAAAAAAAt0/alRZ3Z-1T7Y/s1600/DSC05163.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIQ31jtoDrI/AAAAAAAAAt0/alRZ3Z-1T7Y/s320/DSC05163.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513593237067534002" border="0" /></a><a href="http://1.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIw_ZZ_BOMI/AAAAAAAAA7M/V5rpUzJrSNI/s1600/DSC05248.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIw_ZZ_BOMI/AAAAAAAAA7M/V5rpUzJrSNI/s320/DSC05248.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5515853349326502082" border="0" /></a><a href="http://4.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIQ4VmpXqAI/AAAAAAAAAt8/9Fq5qVmbJJU/s1600/DSC05124.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIQ4VmpXqAI/AAAAAAAAAt8/9Fq5qVmbJJU/s320/DSC05124.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513593787610802178" border="0" /></a><a href="http://2.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIQ4z6DoTsI/AAAAAAAAAuE/oUlRCm7a-Gw/s1600/DSC05123.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIQ4z6DoTsI/AAAAAAAAAuE/oUlRCm7a-Gw/s320/DSC05123.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513594308217294530" border="0" /></a><a href="http://1.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIQ5RhxAtqI/AAAAAAAAAuM/fKUmNwK5v5g/s1600/DSC05122.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIQ5RhxAtqI/AAAAAAAAAuM/fKUmNwK5v5g/s320/DSC05122.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513594817092826786" border="0" /></a><a href="http://1.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIQ6uA7OQnI/AAAAAAAAAuc/SmtC2AHdU2M/s1600/DSC05120.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIQ6uA7OQnI/AAAAAAAAAuc/SmtC2AHdU2M/s320/DSC05120.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513596406005121650" border="0" /></a><a href="http://2.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIQ7M0eYRMI/AAAAAAAAAuk/6lCBp-76QuU/s1600/DSC05118.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 214px; height: 320px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIQ7M0eYRMI/AAAAAAAAAuk/6lCBp-76QuU/s320/DSC05118.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513596935238862018" border="0" /></a><br /><div style="text-align: center;"><span style="font-weight: bold;">SALA - JOGOS PEDAGÓGICOS</span><br /></div><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 153);">Lixo que vira brinquedo<br /></span><br /><a href="http://4.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIQ8C3megsI/AAAAAAAAAus/q_nEsCBhwL4/s1600/DSC05112.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIQ8C3megsI/AAAAAAAAAus/q_nEsCBhwL4/s320/DSC05112.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513597863791067842" border="0" /></a><a href="http://4.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIQ8m2lu0nI/AAAAAAAAAu0/NnlmhPfE29I/s1600/DSC05111.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 214px; height: 320px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIQ8m2lu0nI/AAAAAAAAAu0/NnlmhPfE29I/s320/DSC05111.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513598481994797682" border="0" /></a><a href="http://3.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIQ9oK-AEbI/AAAAAAAAAvE/sCnBQp41IX0/s1600/DSC05110.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 214px; height: 320px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIQ9oK-AEbI/AAAAAAAAAvE/sCnBQp41IX0/s320/DSC05110.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513599604156797362" border="0" /></a><a href="http://4.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIQ-Ieock3I/AAAAAAAAAvM/gbb0Wzc1Up8/s1600/DSC05173.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIQ-Ieock3I/AAAAAAAAAvM/gbb0Wzc1Up8/s320/DSC05173.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513600159190913906" border="0" /></a><a href="http://1.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIQ_Bu7QbaI/AAAAAAAAAvU/bGToBHMoqMM/s1600/DSC05176.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIQ_Bu7QbaI/AAAAAAAAAvU/bGToBHMoqMM/s320/DSC05176.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513601142817320354" border="0" /></a><a href="http://3.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIQ_iXcT8WI/AAAAAAAAAvc/D0Kqa3F5QQE/s1600/DSC05180.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIQ_iXcT8WI/AAAAAAAAAvc/D0Kqa3F5QQE/s320/DSC05180.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513601703449194850" border="0" /></a><a href="http://3.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIRAH091ivI/AAAAAAAAAvk/dC34UuHl-qI/s1600/DSC05181.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIRAH091ivI/AAAAAAAAAvk/dC34UuHl-qI/s320/DSC05181.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513602347029596914" border="0" /></a><a href="http://3.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIRBBPRgzOI/AAAAAAAAAvs/AzvpMUsbYNA/s1600/DSC05179.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIRBBPRgzOI/AAAAAAAAAvs/AzvpMUsbYNA/s320/DSC05179.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513603333343988962" border="0" /></a><a href="http://4.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIRBjqzbbPI/AAAAAAAAAv0/fDsKcRb4jww/s1600/DSC05178.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIRBjqzbbPI/AAAAAAAAAv0/fDsKcRb4jww/s320/DSC05178.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513603924849552626" border="0" /></a><a href="http://2.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIw3umNJtGI/AAAAAAAAA6c/QyklwIA6jVE/s1600/SDC10299.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIw3umNJtGI/AAAAAAAAA6c/QyklwIA6jVE/s320/SDC10299.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5515844917291234402" border="0" /></a><a href="http://2.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIw4KJxP2YI/AAAAAAAAA6k/M5lm88jR4zw/s1600/SDC10347.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIw4KJxP2YI/AAAAAAAAA6k/M5lm88jR4zw/s320/SDC10347.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5515845390694340994" border="0" /></a><br /><div style="text-align: center;"><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-weight: bold;">SALA - JOGOS - XADREZ</span><br /></div><br /><a href="http://2.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIRDa2Mo_9I/AAAAAAAAAwE/Kug_bVcU2tw/s1600/DSC05159.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIRDa2Mo_9I/AAAAAAAAAwE/Kug_bVcU2tw/s320/DSC05159.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513605972312522706" border="0" /></a><a href="http://1.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIRD9uk8JnI/AAAAAAAAAwM/3DOMGUKk5l4/s1600/DSC05156.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIRD9uk8JnI/AAAAAAAAAwM/3DOMGUKk5l4/s320/DSC05156.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513606571562378866" border="0" /></a><br /><br /><div style="text-align: center;"><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 153, 0);">SALA - ECOSSISTEMAS</span><br /></div><br /><a href="http://4.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIREdRCILKI/AAAAAAAAAwU/q1eBnXBUOzo/s1600/DSC05152.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIREdRCILKI/AAAAAAAAAwU/q1eBnXBUOzo/s320/DSC05152.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513607113387551906" border="0" /></a><a href="http://4.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIREdRCILKI/AAAAAAAAAwU/q1eBnXBUOzo/s1600/DSC05152.JPG"><br /></a><a href="http://4.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIRFB0nWcLI/AAAAAAAAAwc/v0SHgaffuuY/s1600/DSC05153.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIRFB0nWcLI/AAAAAAAAAwc/v0SHgaffuuY/s320/DSC05153.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513607741414207666" border="0" /></a><a href="http://1.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIRFj7sbnRI/AAAAAAAAAwk/UoF3jCNL_Ck/s1600/DSC05201.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIRFj7sbnRI/AAAAAAAAAwk/UoF3jCNL_Ck/s320/DSC05201.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513608327430118674" border="0" /></a><a href="http://1.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIw-rZGdq2I/AAAAAAAAA7E/sBuQ8WJ4NUI/s1600/DSC05206.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIw-rZGdq2I/AAAAAAAAA7E/sBuQ8WJ4NUI/s320/DSC05206.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5515852558815308642" border="0" /></a><a href="http://4.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIRGG33mvWI/AAAAAAAAAws/CcqDbStnZ8U/s1600/DSC05131.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 214px; height: 320px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIRGG33mvWI/AAAAAAAAAws/CcqDbStnZ8U/s320/DSC05131.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513608927698664802" border="0" /></a><a href="http://4.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIRGlRzcdTI/AAAAAAAAAw0/FmyulPMxr3s/s1600/DSC05132.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIRGlRzcdTI/AAAAAAAAAw0/FmyulPMxr3s/s320/DSC05132.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513609450056611122" border="0" /></a><a href="http://4.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIrKLCGjWCI/AAAAAAAAA4E/D18BCvB1OI0/s1600/SDC10328.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIrKLCGjWCI/AAAAAAAAA4E/D18BCvB1OI0/s320/SDC10328.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5515442984560318498" border="0" /></a><br /><div style="text-align: center;"><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 51, 0);">RECREAÇÃO - GRUPO ELO 21</span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 51, 0);">AGENDA 21</span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 51, 0);"></span></div><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 51, 0);"><br /></span><a href="http://3.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIV-oi9BQdI/AAAAAAAAAw8/pXyG9wLOGow/s1600/DSC05126.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIV-oi9BQdI/AAAAAAAAAw8/pXyG9wLOGow/s320/DSC05126.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513952553827647954" border="0" /></a><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 51, 0);"> </span><a href="http://1.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIV_pLA5wjI/AAAAAAAAAxE/9nZFIkP2KV4/s1600/DSC05145.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIV_pLA5wjI/AAAAAAAAAxE/9nZFIkP2KV4/s320/DSC05145.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513953664092979762" border="0" /></a><a href="http://3.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWBopFFNTI/AAAAAAAAAxU/UaJAehamC84/s1600/DSC05295.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWBopFFNTI/AAAAAAAAAxU/UaJAehamC84/s320/DSC05295.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513955854006957362" border="0" /></a><a href="http://3.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWCd3iQbhI/AAAAAAAAAxc/p_h-AKwdRPk/s1600/DSC05307.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWCd3iQbhI/AAAAAAAAAxc/p_h-AKwdRPk/s320/DSC05307.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513956768420490770" border="0" /></a><a href="http://3.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWC-snxNLI/AAAAAAAAAxk/yq04kZJnmnQ/s1600/DSC05286.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWC-snxNLI/AAAAAAAAAxk/yq04kZJnmnQ/s320/DSC05286.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513957332426503346" border="0" /></a><a href="http://4.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWDrc5_rOI/AAAAAAAAAxs/gnUVapiw24c/s1600/DSC05147.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWDrc5_rOI/AAAAAAAAAxs/gnUVapiw24c/s320/DSC05147.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513958101302095074" border="0" /></a><a href="http://3.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWERSZmeoI/AAAAAAAAAx0/Rz0iACeYLXk/s1600/DSC05127.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWERSZmeoI/AAAAAAAAAx0/Rz0iACeYLXk/s320/DSC05127.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513958751316900482" border="0" /></a><a href="http://4.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIwlzaNwUXI/AAAAAAAAA5c/WzvOUr-zgoA/s1600/SDC10288.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIwlzaNwUXI/AAAAAAAAA5c/WzvOUr-zgoA/s320/SDC10288.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5515825208762585458" border="0" /></a><br /><div style="text-align: center;"><span style="color: rgb(0, 0, 153); font-weight: bold;">OFICINA - RECICLAGEM DO PAPEL</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 153); font-weight: bold;">Agenda 21</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 153); font-weight: bold;"></span></div><span style="color: rgb(0, 0, 153); font-weight: bold;"><br /></span><a href="http://1.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWmdeT8KxI/AAAAAAAAA0E/fiqaiGzn6ZA/s1600/DSC05221.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWmdeT8KxI/AAAAAAAAA0E/fiqaiGzn6ZA/s320/DSC05221.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513996344068156178" border="0" /></a><a href="http://1.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWyNZxM9eI/AAAAAAAAA2E/qtv9q0lK2NQ/s1600/DSC05217.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWyNZxM9eI/AAAAAAAAA2E/qtv9q0lK2NQ/s320/DSC05217.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5514009262110340578" border="0" /></a><a href="http://4.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWzC89F-3I/AAAAAAAAA2M/VUlx_sa3iMo/s1600/DSC05219.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWzC89F-3I/AAAAAAAAA2M/VUlx_sa3iMo/s320/DSC05219.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5514010182088522610" border="0" /></a><a href="http://1.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWQq6Kq4fI/AAAAAAAAAyM/N8Waw0uoDJ8/s1600/DSC05288.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWQq6Kq4fI/AAAAAAAAAyM/N8Waw0uoDJ8/s320/DSC05288.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513972385627955698" border="0" /></a><br /><br /><br /><div style="text-align: center;"><span style="font-weight: bold; color: rgb(51, 0, 51);">SALA - CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS</span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(51, 0, 51);">PROJETO LEITURA</span><br /></div><br /><a href="http://2.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWMug6QIGI/AAAAAAAAAx8/XDzB12jdfhI/s1600/DSC05275.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 214px; height: 320px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWMug6QIGI/AAAAAAAAAx8/XDzB12jdfhI/s320/DSC05275.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513968049521172578" border="0" /></a><a href="http://2.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWNRN5CylI/AAAAAAAAAyE/WWLD0KJ-kDw/s1600/DSC05276.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWNRN5CylI/AAAAAAAAAyE/WWLD0KJ-kDw/s320/DSC05276.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513968645711252050" border="0" /></a><a href="http://4.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWZxzKZsAI/AAAAAAAAAyc/iINjEswhhLM/s1600/DSC05258.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWZxzKZsAI/AAAAAAAAAyc/iINjEswhhLM/s320/DSC05258.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513982399611514882" border="0" /></a><a href="http://1.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWadrznMII/AAAAAAAAAyk/lmPx10isHlA/s1600/DSC05135.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWadrznMII/AAAAAAAAAyk/lmPx10isHlA/s320/DSC05135.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513983153551126658" border="0" /></a><a href="http://4.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWc6HpkbBI/AAAAAAAAAys/eIa_DPianQk/s1600/DSC05140.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWc6HpkbBI/AAAAAAAAAys/eIa_DPianQk/s320/DSC05140.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513985841084787730" border="0" /></a><a href="http://2.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWds7MLMNI/AAAAAAAAAy0/DAxFnZsV3Eo/s1600/DSC05139.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWds7MLMNI/AAAAAAAAAy0/DAxFnZsV3Eo/s320/DSC05139.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513986713913602258" border="0" /></a><a href="http://2.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWfNgskQ2I/AAAAAAAAAy8/GjAS47Et9rM/s1600/DSC05255.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWfNgskQ2I/AAAAAAAAAy8/GjAS47Et9rM/s320/DSC05255.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513988373249016674" border="0" /></a><a href="http://3.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWfrOvje2I/AAAAAAAAAzE/tETBjKsehts/s1600/DSC05267.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWfrOvje2I/AAAAAAAAAzE/tETBjKsehts/s320/DSC05267.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513988883825785698" border="0" /></a><a href="http://2.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIw2fVjSY5I/AAAAAAAAA6E/bDr4oL3yDXg/s1600/SDC10271.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIw2fVjSY5I/AAAAAAAAA6E/bDr4oL3yDXg/s320/SDC10271.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5515843555611009938" border="0" /></a><a href="http://4.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIw2uJzhXnI/AAAAAAAAA6M/lnvvRNZGvlU/s1600/SDC10297.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIw2uJzhXnI/AAAAAAAAA6M/lnvvRNZGvlU/s320/SDC10297.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5515843810155912818" border="0" /></a><br /><br /> <div style="text-align: center;"><br /></div><br /><a href="http://2.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWg4OB2SHI/AAAAAAAAAzU/AQxOcvV_Omw/s1600/DSC05154.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 214px; height: 320px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWg4OB2SHI/AAAAAAAAAzU/AQxOcvV_Omw/s320/DSC05154.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513990206484007026" border="0" /></a><a href="http://2.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWicgGAuXI/AAAAAAAAAzc/NljslEptGYg/s1600/DSC05155.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWicgGAuXI/AAAAAAAAAzc/NljslEptGYg/s320/DSC05155.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513991929320225138" border="0" /></a><a href="http://4.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIrHzqBVIpI/AAAAAAAAA3s/nGYXuQZ_HhU/s1600/SDC10336.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIrHzqBVIpI/AAAAAAAAA3s/nGYXuQZ_HhU/s320/SDC10336.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5515440383935718034" border="0" /></a><a href="http://4.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWvntFyo4I/AAAAAAAAA1k/Npe5oOyoZ_4/s1600/DSC05229.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWvntFyo4I/AAAAAAAAA1k/Npe5oOyoZ_4/s320/DSC05229.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5514006415438685058" border="0" /></a><a href="http://4.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWjZVGDt4I/AAAAAAAAAzk/UtvAQr3HzqA/s1600/DSC05200.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWjZVGDt4I/AAAAAAAAAzk/UtvAQr3HzqA/s320/DSC05200.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513992974339651458" border="0" /></a><a href="http://2.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIrIcK0VGII/AAAAAAAAA30/VAF8-B88qUo/s1600/SDC10334.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIrIcK0VGII/AAAAAAAAA30/VAF8-B88qUo/s320/SDC10334.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5515441079934326914" border="0" /></a><a href="http://3.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIrMEzwLMxI/AAAAAAAAA4M/lRDqtV_hUxI/s1600/SDC10335.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIrMEzwLMxI/AAAAAAAAA4M/lRDqtV_hUxI/s320/SDC10335.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5515445076652405522" border="0" /></a><a href="http://3.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWoH1-InVI/AAAAAAAAA0U/Yt2oFundPJo/s1600/DSC05151.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWoH1-InVI/AAAAAAAAA0U/Yt2oFundPJo/s320/DSC05151.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513998171485281618" border="0" /></a><br />TEATRO<br /><br /><a href="http://2.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIqU0jiXT3I/AAAAAAAAA2U/BKH2ZSFwfvQ/s1600/SDC10304.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIqU0jiXT3I/AAAAAAAAA2U/BKH2ZSFwfvQ/s320/SDC10304.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5515384324282077042" border="0" /></a><a href="http://4.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIqYbofRCuI/AAAAAAAAA2k/0vU5SrAWbHg/s1600/SDC10305.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIqYbofRCuI/AAAAAAAAA2k/0vU5SrAWbHg/s320/SDC10305.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5515388294161042146" border="0" /></a><br /><br /><span style="font-weight: bold;">PALESTRAS</span><br /><br />"Brincadeira é coisa séria"<a href="http://1.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWlH0tm3LI/AAAAAAAAAz0/GfXORK79y00/s1600/DSC05309.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWlH0tm3LI/AAAAAAAAAz0/GfXORK79y00/s320/DSC05309.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513994872612641970" border="0" /></a><br />"Sexualidade"<br /><a href="http://3.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIrAdgmkemI/AAAAAAAAA3M/1vNeWRrgHG8/s1600/SDC10257.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIrAdgmkemI/AAAAAAAAA3M/1vNeWRrgHG8/s320/SDC10257.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5515432306869041762" border="0" /></a><a href="http://2.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIrA1TpIpwI/AAAAAAAAA3U/RHlM7dm5f2o/s1600/SDC10261.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIrA1TpIpwI/AAAAAAAAA3U/RHlM7dm5f2o/s320/SDC10261.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5515432715707000578" border="0" /></a><a href="http://1.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIrC0PKMmtI/AAAAAAAAA3c/fg7Z1sAEUFc/s1600/SDC10275.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIrC0PKMmtI/AAAAAAAAA3c/fg7Z1sAEUFc/s320/SDC10275.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5515434896346880722" border="0" /></a><br /><br />E muito mais: brincadeiras, atividades físicas, música, pintura, desenho e muita alegria<br /><br /><a href="http://3.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIw5-TnjGuI/AAAAAAAAA6s/8I3yXSA5_aE/s1600/SDC10254.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIw5-TnjGuI/AAAAAAAAA6s/8I3yXSA5_aE/s320/SDC10254.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5515847386202839778" border="0" /></a><a href="http://1.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIw6QBYuHaI/AAAAAAAAA60/QUEvR2P8cBY/s1600/SDC10256.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIw6QBYuHaI/AAAAAAAAA60/QUEvR2P8cBY/s320/SDC10256.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5515847690546453922" border="0" /></a><a href="http://4.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWj5doXLRI/AAAAAAAAAzs/ONVWk-gY-2I/s1600/DSC05299.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWj5doXLRI/AAAAAAAAAzs/ONVWk-gY-2I/s320/DSC05299.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513993526386830610" border="0" /></a><a href="http://2.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWl-G9qVEI/AAAAAAAAAz8/anSqb4Ygph4/s1600/DSC05119.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_oRhz3CEaZxw/TIWl-G9qVEI/AAAAAAAAAz8/anSqb4Ygph4/s320/DSC05119.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513995805224752194" border="0" /></a><br /><div style="text-align: center;">“A alegria de toda a comunidade escolar, o dinamismo e a vontade de inovar sempre nos motiva a continuar realizando este projeto."<br /><br />Parabéns a todos por mais este trabalho!<span style="font-weight: bold; color: rgb(255, 102, 0);"></span></div>Reidéiaseciahttp://www.blogger.com/profile/10151256490706106043noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9146789482639436958.post-78686234688232681382010-09-06T14:28:00.001-07:002010-09-06T14:32:49.960-07:00<h3 class="post-title entry-title"> <a href="http://alfabetizacaoecia.blogspot.com/2010/09/texto-para-estudo-o-trabalho-com.html">TEXTO PARA ESTUDO - O TRABALHO COM DIFERENTES TIPOS DE CÁLCULO</a> </h3> <div class="post-header"> </div> <div class="post-body entry-content"> <a href="http://2.bp.blogspot.com/_JBLExmx6Nw8/TIJnm5X2tcI/AAAAAAAACv0/BM2zYQsSYdo/s1600/untitled.bmp"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5513082811788473794" style="display: block; margin: 0px auto 10px; width: 197px; height: 179px; text-align: center;" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_JBLExmx6Nw8/TIJnm5X2tcI/AAAAAAAACv0/BM2zYQsSYdo/s200/untitled.bmp" border="0" /></a><br /><div align="center"><span style="color: rgb(0, 51, 0);"><strong><span style="color: rgb(255, 102, 0);">Por Que Trabalhar Com Diferentes Tipos De Cálculos?</span></strong> </span></div><br /><br /><p align="justify"><span style="color: rgb(0, 51, 0);">Nas situações da vida cotidiana que exigem cálculos, as pessoas lançam mão de diferentes formas de calcular: podem usar uma calculadora e com isso conseguir um resultado exato; podem usar lápis e papel e utilizar os algoritmos ensinados na escola; podem obter uma aproximação do resultado, estimando seu valor; ou podem realizar a operação mentalmente, por meio de estratégias diversas.<br />A escolha de um ou outro método depende da situação em que a pessoa se encontra, do grau de habilidade que apresenta em cada modalidade de cálculo, dos instrumentos de que dispõe no momento, da necessidade ou não de resultado exato e dos próprios números envolvidos.<br />Durante um período considerável do século passado, o ensino dos algoritmos das quatro operações fundamentais ocupava um papel central e primordial nas aulas de matemática do ensino primário e as outras modalidades de cálculo não eram bem aceitas. Havia uma razão para isso: a inexistência ou dificuldade de acesso às calculadoras exigia que as pessoas tivessem algum recurso que lhes permitisse fazer operações com resultados corretos, independente de sua maior ou menor habilidade com números. O ensino dos algoritmos era, então, realizado como se fosse um bolo do qual se dá a receita: uma sequência clara de passos, que deve ser seguida em uma ordem predeterminada e que pode ser aplicada a qualquer número - A definição de algoritmo, proposta por Knuth na Scientific American, em 1977, é: “um conjunto de regras para obtenção de um determinado resultado a partir de dados específicos e através de passos descritos com tal precisão que poderiam ser executados por máquinas”. Nesse tipo de ensino, não cabiam explicações sobre os porquês dos diferentes passos ou das regras: “Por que se começa a somar da esquerda para a direita?”, “Na multiplicação, por que se deixa um espaço vazio, à direita, quando se está operando com o segundo algarismo?” “Por que na divisão realizamos o procedimento da esquerda para a direita, se em todas as outras operações trabalhamos da direita para a esquerda?”. Muito provavelmente, essas perguntas nem eram formuladas, pois o próprio modo de ensinar não estimulava questionamentos desse tipo. Em compensação, a utilização do algoritmo em operações matemáticas organiza os passos, facilita o registro e a conferência dos resultados, e pode ser ensinada por repetição. Muitas pessoas tornaram-se ágeis nas operações ensinadas dessa forma, embora com poucas condições de calcular de qualquer outra maneira.<br />Por outro lado, indivíduos com maior dificuldade em seguir tais procedimentos acharam-se excluídos.<br />Mas, e hoje em dia, quando as calculadoras se tornaram de tão fácil acesso, mais baratas e encontradas em todos os lugares? Qual o sentido de continuar ensinando a resolver operações com o uso dos algoritmos convencionais?<br />Realmente, não há como negar que, atualmente, em atividades cotidianas e profissionais, muito menos operações são realizadas com a utilização dos algoritmos convencionais, com lápis e papel, do que em épocas anteriores ao advento da calculadora! Quando se precisa operar com números grandes para obter resultados exatos, esse é o método mais escolhido. Mas, e nas operações básicas do dia a dia? E naquelas em que precisamos apenas ter uma ideia do resultado, saber se o dinheiro que temos é suficiente para fazer uma compra, por exemplo? Naquelas em que precisamos de um resultado rápido e direto?<br />Esse é o motivo que tem levado os educadores matemáticos, já há algum tempo, a insistir na necessidade de a escola incorporar em seus programas de matemática, desde o Ensino Fundamental, outros tipos de cálculo, incentivando-os, valorizando-os, estimulando a troca de estratégias diversas entre os próprios alunos. </span></p><br /><span style="color: rgb(0, 51, 0);"><p align="justify"><br /><strong><span style="color: rgb(255, 102, 0);">Quais seriam esses diferentes tipos de cálculos? </span></strong></p><strong><span style="color: rgb(255, 102, 0);">1) Usando calculadora</span></strong><br />Neste caso, normalmente o que se busca é uma resposta exata. Contudo, mesmo que a máquina realize a operação pela pessoa, é necessário saber usá-la, conhecer seus recursos, seu potencial, saber interpretar o que está sendo pedido, que operações acessar, que teclas digitar e também interpretar os resultados que aparecem no visor. Não é rara, por exemplo, a confusão entre vírgula e ponto no momento de ler o número fornecido como resposta. Exemplo: o aluno vê o número 1.234 e pensa em mil duzentos e trinta e quatro, ao invés de um inteiro e duzentos e trinta e quatro milésimos. É necessário que se use a calculadora com alguma criticidade e não de forma absolutamente mecânica, para que possa detectar erros óbvios, que têm a ver com digitações erradas. A maneira mais atenta para se fazer operações com a calculadora precisa ser desenvolvida na escola e tem relação direta com a capacidade dos alunos em realizar estimativas de resultados. Se, ao utilizar a máquina para 1.230 : 15, o aluno já houver refletido que deverá encontrar algum valor da ordem das dezenas, próximo de 100, porque pensou em 1.500 : 15, ele refará a operação se obtiver, no visor, o resultado 8,2 - por não ter pressionado direito o 0 do número 1.230, ao digitá-lo.<br />Com isso, estamos chamando a atenção para dois pontos. Primeiro: seria importante trabalhar com a calculadora nas escolas, para um aprimoramento de seu uso, com exploração mais adequada de seus recursos e características. Segundo: o uso da calculadora justifica e pede um trabalho cuidadoso com estimativas, aproximações e cálculo mental, estes sim são objetivos do material que ora apresentamos.<br />O professor pode também construir propostas didáticas com o uso da calculadora para produzir escritas numéricas: primeiro porque as crianças sentem certo fascínio por esse tipo de equipamento; segundo, porque a própria atividade faz os alunos refletirem sobre o que sabem a respeito da escrita dos números, principalmente sobre o valor posicional – portanto, a calculadora é um bom instrumento para resolver problemas.<br /><p align="justify"><strong><span style="color: rgb(255, 102, 0);">2) Usando algoritmos<br /></span></strong>Esta modalidade é a que continua sendo privilegiada na escola: o ensino de algoritmos, especialmente dos algoritmos convencionais. Seu uso, fora do contexto escolar, se dá quando precisamos de um resultado exato, não dispomos de calculadora e os números são grandes, dificultando o cálculo mental. Não se está propondo que esse tipo de cálculo seja extinto, que se pare de ensiná-lo, pois se trata de um recurso interessante por agilizar as operações matemáticas, servir para qualquer extensão de número, possibilitar um raciocínio organizador e seguro para o aluno.<br />Contudo, ainda que os algoritmos ensinados hoje em dia sejam os mesmos que os ensinados a nossos avós, a forma de ensino não pode mais ser a mesma. Hoje, já não parece adequado ensiná-los como uma receita, com passos a serem seguidos, sem que se compreenda cada uma das ações envolvidas. É mais significativo e estimulante que sua lógica seja construída junto com os alunos e que outros algoritmos, eventualmente menos ágeis, mas com significado mais claro, sejam trabalhados antes.<br />Uma das consequências do ensino dos algoritmos, do modo como se realizava antigamente, era levar os alunos a uma concepção errônea de que a matemática é única, de que existe apenas um procedimento correto para se fazer cada coisa, e que essa forma independe da cultura, da época, dos povos ou dos valores. Apresentar aos alunos outros algoritmos, diferentes daqueles com os quais estão acostumados, elaborados por outros povos, pode ser bastante enriquecedor, no sentido de perceberem que há possibilidade de criação no campo da matemática e, mesmo, que é possível escolher algoritmos entre diversas opções existentes.<br />Também é importante ressaltar que, mesmo usando algoritmos, é necessário saber alguns cálculos simples, mentalmente: a tabuada da multiplicação e as adições simples de números entre 1 e 9, por exemplo. Estes podem ser simplesmente decorados, ou podem ser construídos e memorizados pouco a pouco por meio de jogos e atividades lúdicas.<br />Não é demais lembrar que, da mesma forma que no cálculo realizado com a calculadora, a estimativa é um importante recurso de controle do resultado obtido por meio do algoritmo, e deve ser usada conjuntamente com este. </p><p align="justify"><br /><span style="color: rgb(255, 102, 0);"><strong>3) Usando cálculo mental</strong><br /></span>A expressão “cálculo mental” pode ser entendida em contraposição ao cálculo que se realiza usando lápis e papel, ou seja, seria o cálculo feito integralmente “de cabeça”, mas também pode ser entendida como cálculo rápido, ágil. Na verdade, ao nos referirmos a “cálculo mental”, não estamos usando nenhuma dessas duas acepções do termo e sim ao cálculo que se faz, sem seguir, um algoritmo único, predeterminado. Trata-se de um cálculo que se faz escolhendo a melhor estratégia de acordo com os números envolvidos na operação e que pode, inclusive, contar com apoio escrito. Os procedimentos usados fundamentam-se nas propriedades das operações e no sistema de numeração, de modo que sua utilização também contribui para a ampliação da compreensão de tais conteúdos.<br />Estamos falando de um “cálculo pensado”, em oposição a um “cálculo automatizado”.<br />Mesmo essa contraposição, entretanto, é relativa. Para que um aluno possa pensar sobre a operação 28 + 17, utilizando o recurso de decompor o 7 em 2 + 5, para então operar 20 + 10 + (8 + 2) + 5, já que 8 + 2 = 10, precisa ter o resultado dessa operação armazenado em sua mente. Assim como 20 + 10 + 10 + 5, é necessário que certas operações, como adições que resultam 10 e adições envolvendo múltiplos de 10, já façam parte de um conjunto de cálculos automatizados pelo aluno e que possam ser usados como instrumentos, não precisam mais ser refletidos. Em outras palavras, o cálculo mental se torna mais e mais eficiente, na medida em que o aluno amplie os cálculos automatizados – memorizados, que tem disponíveis e sobre os quais não precise refletir. O que é pensado em um determinado momento da escolarização passa a ser instrumento em uso, em outra etapa e assim sucessivamente. Nesse sentido, a tabuada, por exemplo, deve ser compreendida, construída junto com os alunos, ter suas características e regularidades exploradas, mas, em etapa posterior, precisa ser efetivamente memorizada, para passar a ser usada como recurso para outros cálculos.<br />Outro aspecto que merece atenção é a formalização e o registro dos procedimentos. Não é rara a situação em que registrar com linguagem matemática o procedimento desenvolvido em um cálculo seja mais difícil do que o próprio cálculo e, para fugir da necessidade de registrar, o aluno acabe preferindo o algoritmo, no qual os procedimentos já incluem a forma de registrá-los. É importante, então, que se exercite o “explicar como pensou” de formas variadas, por meio de desenhos, esquemas, por escrito, ou mesmo falando!<br />Em síntese, é importante que o trabalho com cálculo mental considere dois tipos de atividades, que ocorram simultaneamente: aquelas que visam à memorização de um repertório de cálculos, que serão usados em outros mais complexos, e aquelas que visam à aprendizagem de cálculos pensados, através de um processo de construção, compreensão e comparação de diferentes procedimentos usados pelos alunos. Para ambos objetivos, o jogo pode ser considerado uma atividade privilegiada.<br /><strong><span style="color: rgb(255, 102, 0);">4) Fazendo estimativas - ou cálculos aproximados<br /></span></strong>A estimativa é o recurso utilizado para se chegar a um valor aproximado, através do cálculo mental. No dia a dia, são muito frequentes as situações em que não há necessidade de se saber o resultado exato de uma operação, pois apenas precisamos ter uma noção de determinado valor. Por exemplo, para decidir se vamos fazer uma compra, à vista ou a prazo, não é necessário saber exatamente o valor a prazo, mas ter uma ideia, que permita compará-lo com o preço à vista.<br />Além disso, ter também um bom domínio dos arredondamentos para dezenas ou centenas exatas, pois as aproximações permitem checar resultados de operações feitas com algoritmos ou calculadoras. Com isso, o aluno ganha mais autonomia e controle sobre seus próprios processos, não precisando sempre do professor para apontar-lhe seus erros.<br />O uso de estimativas deve ser constante em sala de aula: antes de realizar uma operação, usando calculadora ou algoritmo escrito, é interessante pedir aos alunos que estimem “próximo de quanto” será o resultado; na resolução de um problema, estimar seu resultado; na análise de uma resposta, verificar se é plausível. Na socialização das estimativas dos alunos, é importante discutir o “quão próximo” do resultado exato se precisa chegar. Isso depende do contexto e também dos números envolvidos e que, nesse caso, não há apenas uma resposta certa. Por exemplo, ao estimar o resultado de 485 + 324, um aluno pode pensar: “A centena exata mais próxima de 485 é 500, e de 324 é 300; então, uma boa aproximação para esse resultado é 800”. Outro pode pensar:<br />“Para obter um resultado aproximado, vou me preocupar apenas com as centenas; então uma aproximação possível é 400 + 300 = 700”. E, um terceiro, “500 + 500 = 1000, então, como 485 está bem próximo de 500, o resultado final vai ser menor que 1.000 e maior que 500”. Nenhuma delas está errada! Nem sempre a aproximação ao valor exato é o que deve ser valorizado. O importante é discutir as estratégias possíveis frente à necessidade daquela estimativa específica.<br /><strong><span style="color: rgb(255, 102, 0);">Como trabalhar com diferentes tipos de cálculo em classe?<br /></span></strong>O trabalho com essas diversas modalidades de cálculo exige do professor uma determinada condução das aulas, diferente daquela empregada ao se ensinar apenas algoritmos.<br />Para trabalhar com cálculo mental e estimativas, é importante que os alunos sejam estimulados a relatar os seus procedimentos de cálculo, a maneira como estão pensando, mesmo que não saibam registrá-la adequadamente. Os colegas devem se habituar a ouvir as estratégias uns dos outros e, eventualmente, alterar as suas próprias, quando houver solução mais eficiente.<br />Nos momentos de atividades individuais, em duplas ou grupos, o professor deve circular pela classe, identificando os alunos com maiores dificuldades, auxiliando-os, agrupandoos com colegas com quem tenham boa interação e, eventualmente, propondo atividades diferenciadas, com nível de desafio mais adequado às suas habilidades no momento. No caso das atividades propostas nestas orientações, o professor deve sentir-se à vontade para repeti-las quantas vezes forem necessárias, com algumas crianças, até que elas tenham adquirido mais firmeza, antes de passar para outras, mais complexas.<br />É bastante útil, também, que o professor solicite constantemente que os alunos registrem as conclusões gerais a que o grupo chegou, com exemplos de estratégias. Esse registro pode até ser feito em uma parte separada do caderno, destinada especificamente para esse fim. Os estudantes devem ser estimulados a consultar esses registros com frequência, de maneira a facilitar na reconstituição de determinada estratégia.<br />Com relação às atividades, sugerimos que, sempre que possível, sejam propostos jogos, pois a sua utilização em aulas de matemática auxilia no desenvolvimento de diversas habilidades, não só de cálculo – mental ou não –, mas na resolução de problemas em geral; leva o aluno a observar, levantar hipóteses, tomar decisões, argumentar, investigar a melhor jogada, analisar as regras, aprender com o erro. Mas, usar o jogo como recurso metodológico exige certos cuidados. O primeiro é que o professor mantenha-se bastante atento para perceber se o nível de desafio do jogo em questão está adequado ao seu grupo de alunos, se os está instigando. É necessário também que se tenha a consciência de que, utilizado uma única vez, o jogo poderá não produzir a aprendizagem esperada. Essa vez servirá para que os alunos conheçam as regras, experimentem o jogo. Para ser efetivo, além se ser jogado mais vezes, é necessário conversar sobre quais foram os obstáculos, que problemas determinadas situações colocaram, quais as estratégias mais eficazes. Muitas vezes, vale a pena, também, pedir que os alunos escrevam sobre o jogo: quais são as regras, que dificuldades tiveram, o que aprenderam com ele, que dicas podem dar, ou simplesmente, um registro das etapas, dos pontos parciais.<br />É extremamente necessário que, tanto professor quanto alunos, tenham clareza de que esse é um instrumento de aprendizagem e não uma aula livre, de puro lazer, ainda que o caráter lúdico seja um componente dessa atividade. </p><p align="justify">Vale lembrar o papel do erro em aulas desse tipo. Os alunos serão encorajados a participar, pensar e propor soluções, na medida em que seus erros sejam vistos como tentativas válidas, caminhos para a reflexão, formas de evoluir de um raciocínio para outro, mais adequado.<br />Não se trata de presumir que não exista nada errado, ou que qualquer colocação do aluno será interessante, mas sim, de realmente utilizar o erro como instrumento de aprendizagem.<br />Isso se faz problematizando as ideias que o aluno traz, colocando contraexemplos, solicitando que explique como chegou a determinadas conclusões. Quando o próprio aluno percebe aquilo que errou, ele aprende e cresce. </p></span><strong><em><span style="color: rgb(255, 102, 0);font-size:78%;" >*fonte: texto retirado do material da III Jornada de Matemática 2010 - SEESP</span></em></strong> </div> <div class="post-footer"> <div class="post-footer-line post-footer-line-1"><span class="post-author vcard"> Postado por <span class="fn">Priscila</span> </span> <span class="post-timestamp"> às <a class="timestamp-link" href="http://alfabetizacaoecia.blogspot.com/2010/09/texto-para-estudo-o-trabalho-com.html" rel="bookmark" title="permanent link"><abbr class="published" title="2010-09-03T21:00:00-03:00">21:00</abbr></a> </span> <span class="post-comment-link"> <a class="comment-link" href="https://www.blogger.com/comment.g?blogID=4436191878569932161&postID=8890429148820830008&isPopup=true" onclick="'javascript:window.open(this.href," toolbar="0,location=" statusbar="1,menubar=" scrollbars="yes,width=" height="450">0 comentários</a> </span> <span class="post-icons"> <span class="item-control blog-admin pid-748008896"> <a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=4436191878569932161&postID=8890429148820830008" title="Editar postagem"> <img alt="" class="icon-action" src="http://img2.blogblog.com/img/icon18_edit_allbkg.gif" width="18" height="18" /> </a> </span> </span> <span class="post-backlinks post-comment-link"> <a class="comment-link" href="http://alfabetizacaoecia.blogspot.com/2010/09/texto-para-estudo-o-trabalho-com.html#links">Links para esta postagem</a> </span> <div class="post-share-buttons"> <a class="share-button sb-email" href="http://www.blogger.com/share-post.g?blogID=4436191878569932161&postID=8890429148820830008&target=email" target="_blank" title="Enviar por e-mail"> <span class="share-button-link-text">Enviar por e-mail</span></a> <a class="share-button sb-blog" href="http://www.blogger.com/share-post.g?blogID=4436191878569932161&postID=8890429148820830008&target=blog" onclick="'window.open(this.href," height="270,width=" 475="" target="_blank" title="BlogThis!"> <span class="share-button-link-text">BlogThis!</span></a> <a class="share-button sb-twitter" href="http://www.blogger.com/share-post.g?blogID=4436191878569932161&postID=8890429148820830008&target=twitter" target="_blank" title="Compartilhar no Twitter"> <span class="share-button-link-text">Compartilhar no Twitter</span></a> <a class="share-button sb-facebook" href="http://www.blogger.com/share-post.g?blogID=4436191878569932161&postID=8890429148820830008&target=facebook" onclick="'window.open(this.href," height="430,width=" 640="" target="_blank" title="Compartilhar no Facebook"> <span class="share-button-link-text">Compartilhar no Facebook</span></a> <a class="share-button sb-buzz" href="http://www.blogger.com/share-post.g?blogID=4436191878569932161&postID=8890429148820830008&target=buzz" onclick="'window.open(this.href," height="415,width=" 690="" target="_blank" title="Compartilhar no Google Buzz"> <span class="share-button-link-text">Compartilhar no Google Buzz</span></a> </div> </div> <div class="post-footer-line post-footer-line-2"><span class="post-labels"> Marcadores: <a href="http://alfabetizacaoecia.blogspot.com/search/label/TEXTOS%20PARA%20ESTUDO" rel="tag">TEXTOS PARA ESTUDO</a> </span> </div> </div> <div class="post-outer"> <div class="post hentry"> <a name="5171048486275118813"></a> <h3 class="post-title entry-title"> <a href="http://alfabetizacaoecia.blogspot.com/2010/09/jogo-para-trabalhar-multiplicacao.html">JOGO PARA TRABALHAR A MULTIPLICAÇÃO</a> </h3> <div class="post-header"> </div> <div class="post-body entry-content"> <a href="http://3.bp.blogspot.com/_JBLExmx6Nw8/TIGL6fnyzwI/AAAAAAAACvs/CBiPkbK6IBA/s1600/u16025779.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5512841255915278082" style="display: block; margin: 0px auto 10px; width: 120px; height: 78px; text-align: center;" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_JBLExmx6Nw8/TIGL6fnyzwI/AAAAAAAACvs/CBiPkbK6IBA/s200/u16025779.jpg" border="0" /></a><br /><div align="center"><strong><span style="color: rgb(255, 0, 0);font-size:180%;" >Carta na Testa</span></strong> </div><br /><strong><span style="color: rgb(255, 0, 0);">Objetivo:</span></strong><br /><div align="justify"><span style="color: rgb(0, 0, 102);">Desenvolver a tabuada de multiplicação e compreender a divisão como operação inversa da multiplicação. </span></div><br /><span style="color: rgb(0, 0, 102);"><div align="justify"><br /><strong><span style="color: rgb(255, 0, 0);">Planejamento:</span></strong><br /><strong>• Organização dos alunos:</strong> agrupados em trios, de modo que dois alunos fiquem sentados frente a frente e o terceiro – o juiz – fique sentado de modo que possa ver os dois.<br /><strong>• Material:</strong> um baralho com as cartas de ás a 10 de dois naipes, para cada trio, ou 20 cartões numerados dessa forma. No caso de usar baralho, o ás valerá 1. </div><div align="justify"><strong><span style="color: rgb(255, 0, 0);">Encaminhamento:</span></strong><br />• Os alunos que estão sentados frente a frente recebem, cada um, um conjunto de cartas de ás a 10, que devem deixar viradas para baixo, na sua frente.<br />• Ambos viram a primeira carta de seu monte e, sem a olhar, colocam-na na testa, de forma que, tanto seu oponente, quanto o juiz, possam vê-la.<br />• O juiz então diz o resultado da multiplicação dos dois valores.<br />• Cada um dos competidores deve tentar descobrir qual é a carta que tem na testa. Aquele que descobrir primeiro, ganha cinco pontos.<br />• Propor cinco jogadas com essa mesma formação e depois outras tantas com a mudança da função de cada um, no trio, até que todos tenham desempenhado a função de juiz.<br />• Se o juiz errar a operação, perde cinco pontos.<br />• Se for percebida muita disparidade de condições entre os competidores de algum trio, pode-se optar por alterar os grupos, procurando deixá-los mais ou menos homogêneos.<br />• É interessante realizar novamente esse jogo, estimulando os alunos a estudar a tabuada em casa, para apresentar melhor desempenho na próxima rodad</div>a. </span></div> <div class="post-footer"> <div class="post-footer-line post-footer-line-1"><span class="post-author vcard"> Postado por <span class="fn">Priscila</span> </span> <span class="post-timestamp"> às <a class="timestamp-link" href="http://alfabetizacaoecia.blogspot.com/2010/09/jogo-para-trabalhar-multiplicacao.html" rel="bookmark" title="permanent link"><abbr class="published" title="2010-09-03T20:24:00-03:00">20:24</abbr></a> </span> <span class="post-comment-link"> <a class="comment-link" href="https://www.blogger.com/comment.g?blogID=4436191878569932161&postID=5171048486275118813&isPopup=true" onclick="'javascript:window.open(this.href," toolbar="0,location=" statusbar="1,menubar=" scrollbars="yes,width=" height="450">0 comentários</a> </span> <span class="post-icons"> <span class="item-control blog-admin pid-748008896"> <a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=4436191878569932161&postID=5171048486275118813" title="Editar postagem"> <img alt="" class="icon-action" src="http://img2.blogblog.com/img/icon18_edit_allbkg.gif" width="18" height="18" /> </a> </span> </span> <span class="post-backlinks post-comment-link"> <a class="comment-link" href="http://alfabetizacaoecia.blogspot.com/2010/09/jogo-para-trabalhar-multiplicacao.html#links">Links para esta postagem</a> </span> <div class="post-share-buttons"> <a class="share-button sb-email" href="http://www.blogger.com/share-post.g?blogID=4436191878569932161&postID=5171048486275118813&target=email" target="_blank" title="Enviar por e-mail"> <span class="share-button-link-text">Enviar por e-mail</span></a> <a class="share-button sb-blog" href="http://www.blogger.com/share-post.g?blogID=4436191878569932161&postID=5171048486275118813&target=blog" onclick="'window.open(this.href," height="270,width=" 475="" target="_blank" title="BlogThis!"> <span class="share-button-link-text">BlogThis!</span></a> <a class="share-button sb-twitter" href="http://www.blogger.com/share-post.g?blogID=4436191878569932161&postID=5171048486275118813&target=twitter" target="_blank" title="Compartilhar no Twitter"> <span class="share-button-link-text">Compartilhar no Twitter</span></a> <a class="share-button sb-facebook" href="http://www.blogger.com/share-post.g?blogID=4436191878569932161&postID=5171048486275118813&target=facebook" onclick="'window.open(this.href," height="430,width=" 640="" target="_blank" title="Compartilhar no Facebook"> <span class="share-button-link-text">Compartilhar no Facebook</span></a> <a class="share-button sb-buzz" href="http://www.blogger.com/share-post.g?blogID=4436191878569932161&postID=5171048486275118813&target=buzz" onclick="'window.open(this.href," height="415,width=" 690="" target="_blank" title="Compartilhar no Google Buzz"> <span class="share-button-link-text">Compartilhar no Google Buzz</span></a> </div> </div> <div class="post-footer-line post-footer-line-2"><span class="post-labels"> Marcadores: <a href="http://alfabetizacaoecia.blogspot.com/search/label/ATIVIDADES%20DE%20MATEM%C3%81TICA" rel="tag">ATIVIDADES DE MATEMÁTICA</a> </span> </div> </div> </div> </div> <div class="date-outer"> <h2 class="date-header"><span>sexta-feira, 27 de agosto de 2010</span></h2> <div class="date-posts"> <div class="post-outer"> <div class="post hentry"> <a name="4050155792194708922"></a> <h3 class="post-title entry-title"> <a href="http://alfabetizacaoecia.blogspot.com/2010/08/problema-de-logica.html">SITUAÇÕES - PROBLEMA</a> </h3> <div class="post-header"> </div> <div class="post-body entry-content"> <a href="http://3.bp.blogspot.com/_JBLExmx6Nw8/THgLuSXbAhI/AAAAAAAACvc/KDsgZ0M3Sus/s1600/Papel-de-parede+2.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5510167033919767058" style="display: block; margin: 0px auto 10px; width: 200px; height: 150px; text-align: center;" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_JBLExmx6Nw8/THgLuSXbAhI/AAAAAAAACvc/KDsgZ0M3Sus/s200/Papel-de-parede+2.jpg" border="0" /></a><br /><div align="justify"><strong><span style="color: rgb(51, 153, 153);">Vamos ver quem adivinha... </span></strong></div><br /><div align="justify"><strong><span style="color: rgb(51, 153, 153);">Duas mães deram às filhas bolachas para o lanche.Uma delas entregou à filha 15 bolachas. A outra deu à respectiva filha 10. No entanto, ambas juntaram as bolachas que tinham recebido e verificaram, espantadas, que apenas tinham 15 bolachas.Como explicar tal coisa?</span></strong></div><br /><div align="justify"><strong><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Um sapo sobe uma escada saltando de um em um ou de dois em dois degraus, mas não consegue saltar de três em três. A escada possui dez degraus e obrigatoriamente o sapo pára no sexto andar para descansar. De quantas maneiras diferentes o sapo pode subir até o topo dessa escada?</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color: rgb(51, 153, 153);"></span></strong></div> </div> <div class="post-footer"> <div class="post-footer-line post-footer-line-1"><span class="post-author vcard"> Postado por <span class="fn">Priscila</span> </span> <span class="post-timestamp"> às <a class="timestamp-link" href="http://alfabetizacaoecia.blogspot.com/2010/08/problema-de-logica.html" rel="bookmark" title="permanent link"><abbr class="published" title="2010-08-27T15:59:00-03:00">15:59</abbr></a> </span> <span class="post-comment-link"> <a class="comment-link" href="https://www.blogger.com/comment.g?blogID=4436191878569932161&postID=4050155792194708922&isPopup=true" onclick="'javascript:window.open(this.href," toolbar="0,location=" statusbar="1,menubar=" scrollbars="yes,width=" height="450">0 comentários</a> </span> <span class="post-icons"> <span class="item-control blog-admin pid-748008896"> <a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=4436191878569932161&postID=4050155792194708922" title="Editar postagem"> <img alt="" class="icon-action" src="http://img2.blogblog.com/img/icon18_edit_allbkg.gif" width="18" height="18" /> </a> </span> </span> <span class="post-backlinks post-comment-link"> <a class="comment-link" href="http://alfabetizacaoecia.blogspot.com/2010/08/problema-de-logica.html#links">Links para esta postagem</a> </span> <div class="post-share-buttons"> <a class="share-button sb-email" href="http://www.blogger.com/share-post.g?blogID=4436191878569932161&postID=4050155792194708922&target=email" target="_blank" title="Enviar por e-mail"> <span class="share-button-link-text">Enviar por e-mail</span></a> <a class="share-button sb-blog" href="http://www.blogger.com/share-post.g?blogID=4436191878569932161&postID=4050155792194708922&target=blog" onclick="'window.open(this.href," height="270,width=" 475="" target="_blank" title="BlogThis!"> <span class="share-button-link-text">BlogThis!</span></a> <a class="share-button sb-twitter" href="http://www.blogger.com/share-post.g?blogID=4436191878569932161&postID=4050155792194708922&target=twitter" target="_blank" title="Compartilhar no Twitter"> <span class="share-button-link-text">Compartilhar no Twitter</span></a> <a class="share-button sb-facebook" href="http://www.blogger.com/share-post.g?blogID=4436191878569932161&postID=4050155792194708922&target=facebook" onclick="'window.open(this.href," height="430,width=" 640="" target="_blank" title="Compartilhar no Facebook"> <span class="share-button-link-text">Compartilhar no Facebook</span></a> <a class="share-button sb-buzz" href="http://www.blogger.com/share-post.g?blogID=4436191878569932161&postID=4050155792194708922&target=buzz" onclick="'window.open(this.href," height="415,width=" 690="" target="_blank" title="Compartilhar no Google Buzz"> <span class="share-button-link-text">Compartilhar no Google Buzz</span></a> </div> </div> <div class="post-footer-line post-footer-line-2"><span class="post-labels"> Marcadores: <a href="http://alfabetizacaoecia.blogspot.com/search/label/ATIVIDADES%20DE%20MATEM%C3%81TICA" rel="tag">ATIVIDADES DE MATEMÁTICA</a> </span> </div> </div> </div> </div> </div></div> <h2 class="date-header"><span>quinta-feira, 26 de agosto de 2010</span></h2> <div class="post-outer"> <div class="post hentry"> <a name="8788888468826216677"></a> <h3 class="post-title entry-title"> <a href="http://alfabetizacaoecia.blogspot.com/2010/08/tabela-de-adicoes.html">TABELA DE ADIÇÕES</a> </h3> <div class="post-header"> </div> <div class="post-body entry-content"> <a href="http://1.bp.blogspot.com/_JBLExmx6Nw8/THbCpuQ2KDI/AAAAAAAACvA/_UazEnACESY/s1600/blankand002644.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5509805216183494706" style="display: block; margin: 0px auto 10px; width: 200px; height: 194px; text-align: center;" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_JBLExmx6Nw8/THbCpuQ2KDI/AAAAAAAACvA/_UazEnACESY/s200/blankand002644.jpg" border="0" /></a><br /><div align="center"><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-size:78%;" ><em>(CLIQUE EM CIMA DA IMAGEM PARA AMPLIAR)</em></span></div><br /><div><span style="color: rgb(51, 102, 255);"></span></div><br /><div><span style="color: rgb(51, 102, 255);"></span><a href="http://1.bp.blogspot.com/_JBLExmx6Nw8/THbCTHOI0CI/AAAAAAAACu4/BKkDwM20huw/s1600/TABELA.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5509804827746029602" style="display: block; margin: 0px auto 10px; width: 200px; height: 120px; text-align: center;" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_JBLExmx6Nw8/THbCTHOI0CI/AAAAAAAACu4/BKkDwM20huw/s200/TABELA.jpg" border="0" /></a><br /><br /><div align="center"><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><strong><span style="color: rgb(0, 153, 0);">Preenchimento da Tabela de Adições</span></strong> </span></div><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><br /><br /><div align="justify"><br /><span style="color: rgb(0, 153, 0);"><strong>Objetivo</strong> </span></div><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><br /><br /><div align="justify"><br />*Favorecer a memorização das adições com parcelas envolvendo números menores que 10. </div><br /><br /><div align="justify"><br /><strong><span style="color: rgb(0, 153, 0);">Planejamento</span></strong><br /><strong>• Organização dos alunos</strong>: na primeira etapa, atividade coletiva; depois, em duplas.<br /><strong>• Material:</strong> cópias da tabela abaixo, não preenchida – uma para cada aluno; uma tabela grande, para ser afixada na classe.<br /><strong>• Duração:</strong> uma ou duas aulas de 40 minutos. </div><br /><br /><div align="justify"><br /><strong><span style="color: rgb(0, 153, 0);">Encaminhamento<br /></span></strong>• Os alunos devem ter suas tabelas, com as células correspondentes aos dobros pintadas com uma cor mais forte para melhor localizar o espaço onde colocar as parcelas.<br />• Como é um conteúdo básico para alunos de 4ª série - quinto ano no ensino fundamental de nove anos, a montagem dessa tabela é uma forma de rememorar as adições.<br />• Após explicar a tabela, propor a localização das células que envolvam dobros, em seguida, preencher coletivamente a primeira linha, que corresponde ao 1: a turma dita e o<br />professor preenche na tabela grande, coletiva, enquanto cada aluno faz o mesmo na sua,<br />individual.<br />• Em seguida, preencher, também coletivamente, uma coluna. No nosso exemplo, escolhemos a coluna do 5. Se houver necessidade, em função das dificuldades de alguns alunos, o professor poderá realizar os cálculos com apoio de material de contagem: fichas, botões, tampinhas, etc.<br />• Preenchidas a linha e a coluna, propor que os alunos busquem células que poderão ser preenchidas a partir daquelas que já foram calculadas. Por exemplo: se sabemos que 4 + 5 = 9, saberemos o resultado do 5 + 4, pois é a mesma operação, com as parcelas em outra ordem.<br />• Dar um tempo para que os alunos busquem esses resultados e orientá-los todos para que os preencham em suas tabelas individuais.<br />• Depois dessa busca, os alunos deverão preencher o restante da tabela, em duplas.<br />• Enquanto as duplas trabalham, circular pela sala para garantir que todos tenham compreendido bem a tarefa, para ajudar aqueles que apresentam maiores dificuldades e para corrigir eventuais erros no preenchimento da tabela.<br />• Na aula seguinte, fazer o preenchimento coletivo e pedir aos alunos para que observem se incluíram os mesmos resultados em suas tabelas individuais.<br />• Explicar a importância de todos terem os resultados corretos em suas tabelas: como se trata de um material de consulta, os erros poderão acarretar outros erros, em atividades a serem realizadas futuramente.<br />• O cartaz e a tabela colada no caderno devem ser consultados sempre que possível. Esse uso, nas mais diversas atividades, é o que favorecerá a memorização dos resultados. Também é importante considerar que os resultados de adições, quando memorizados, podem ser utilizados nas operações inversas, ou seja, ao memorizar uma adição, os alunos devem ser oportunamente desafiados a utilizar esse conhecimento nas subtrações correspondentes, ou seja, se sabem que 9 + 5 = 14 têm condições de realizar cálculos como 14 – 5 = 9 ou 14 – 9 = 5. </div><br /><br /><div align="justify"><span style="color: rgb(0, 153, 0);font-size:78%;" ><em><strong>*FONTE: JORNADA DA MATEMÁTICA 2010 / CÁLCULO (SMEESP)</strong></em></span></div></span></span></div> </div> <div class="post-footer"> <div class="post-footer-line post-footer-line-1"><span class="post-author vcard"><br /></span></div> <div class="post-footer-line post-footer-line-2"><span class="post-labels"> Marcadores: <a href="http://alfabetizacaoecia.blogspot.com/search/label/ATIVIDADES%20DE%20MATEM%C3%81TICA" rel="tag">ATIVIDADES DE MATEMÁTICA</a> </span> </div> </div> </div> </div> <a name="5281160011671371418"></a> <h3 class="post-title entry-title"> <a href="http://alfabetizacaoecia.blogspot.com/2010/08/jogo-brincando-com-roleta.html">JOGO - BRINCANDO COM A ROLETA</a> </h3> <div class="post-header"> </div> <a href="http://2.bp.blogspot.com/_JBLExmx6Nw8/THbC8Jo5QHI/AAAAAAAACvI/QtztYuHbeIo/s1600/cute.gif"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5509805532769763442" style="display: block; margin: 0px auto 10px; width: 193px; height: 200px; text-align: center;" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_JBLExmx6Nw8/THbC8Jo5QHI/AAAAAAAACvI/QtztYuHbeIo/s200/cute.gif" border="0" /></a><br /><a href="http://1.bp.blogspot.com/_JBLExmx6Nw8/THar2QRXX1I/AAAAAAAACuw/3wNJi8D2rJg/s1600/JOGO+DA+ROLETA.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5509780142703468370" style="display: block; margin: 0px auto 10px; width: 196px; height: 200px; text-align: center;" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_JBLExmx6Nw8/THar2QRXX1I/AAAAAAAACuw/3wNJi8D2rJg/s200/JOGO+DA+ROLETA.jpg" border="0" /></a><br /><br /><br /><br /><div align="center"><strong><span style="color: rgb(255, 0, 0);">BRINCANDO COM A ROLETA</span></strong> </div><br /><div align="justify"><br /><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><span style="color: rgb(255, 102, 0);"><strong>Objetivos </strong><br /></span>* Produzir números com três algarismos.<br />* Discutir as regularidades de escrita de números, verificando se os números começados por zero formam números de três algarismos. </span></div><br /><span style="color: rgb(51, 102, 255);"><div align="justify"><br /><strong><span style="color: rgb(255, 102, 0);">Planejamento<br /></span></strong>* Quando realizar? Ao longo do semestre.<br />* Como organizar os alunos? Em duplas.<br />* Quais os materiais necessários? Duas cópias dos cartões e uma da roleta para cada dupla ou cartolina para confecção do jogo , cópias das regras, lápis, papel e dois clipes.<br />* Qual a duração? Cerca de 30 minutos. </div><br /><div align="justify"><strong><span style="color: rgb(255, 102, 0);">Encaminhamento</span></strong><br />* Inicialmente oriente a confecção dos cartões e da roleta pelos próprios alunos ou providencie uma cópia dos modelos para serem recortados.<br />* Leia as regras do jogo com os alunos e certifique-se de que todos as compreenderam.<br />* Combine com a turma que todos os números formados devem ser registrados na folha de papel. Os registros feitos pelos alunos podem ser úteis em outras aulas, para você criar situações-problemas que propiciem a análise de números.<br />* É importante permitir que alunos com mais experiência na formação de números dêem pistas aos colegas menos experientes.<br />* Ao circular entre as duplas, faça perguntas para que explicitem o que pensaram ao produzir os números. A troca de informações é útil para aqueles que ainda têm dificuldade em entender o valor posicional dos números.<br />* Esse jogo dá margem a inúmeras variações. Dê oportunidade para que os alunos, à medida que vão se familiarizando com o jogo, também criem variações que, sendo de interesse, sejam testadas por todos.<br /></div><br /><br /><div align="center"><br /><span style="color: rgb(255, 102, 0);"><strong>Regras do Jogo: Brincando com a roleta</strong> </span></div><div align="justify"><strong><span style="color: rgb(255, 102, 0);">Material:</span></strong><br />* cartas com números de 0 a 9 para cada jogador.<br />* uma roleta<br />* uma folha para registro </div><br /><div align="justify"><br /><strong><span style="color: rgb(255, 102, 0);">Participantes:</span></strong> 2 jogadores </div><div align="justify"><br /><strong><span style="color: rgb(255, 102, 0);">Regras do jogo:</span></strong><br />* Começa o jogo quem ganhar no par-ou-ímpar.<br />* Os cartões são colocados na mesa com os números virados para baixo e, quando sorteados, deverão ser escondidos do adversário.<br />* Cada participante, na sua vez, roda os clipes e segue a orientação que será dada pelas roletas.<br />* O tempo poderá ser determinado pelo professor ou o jogo terminará ao fim de quinze rodadas.<br />* Se os seus cartões forem todos sorteados e o tempo ainda não tiver<br />terminado, você pode pegar cartões do adversário.<br />* O vencedor é aquele que conseguir, no fim do jogo, formar a maior quantidade possível de números com três algarismos.<br />* Os números formados pelo vencedor devem ser lidos pelo adversário.</div></span>Reidéiaseciahttp://www.blogger.com/profile/10151256490706106043noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9146789482639436958.post-27932488927400501572010-09-06T13:57:00.000-07:002010-09-06T14:10:35.770-07:00<div style="text-align: justify;"><span style="font-weight: bold;">Sugestões de Aulas</span><br /><br /></div><span style="font-weight: bold;">Tema: Ética/ Respeito Mútuo</span><br /><br /><span style="font-weight: bold;">Fonte de Pesquisa: Portal do Professor.</span><br /><br /><div style="text-align: center; color: rgb(102, 102, 204);"><span style="color: rgb(255, 0, 0);">Bullying não é brincadeira!</span><br /></div><br />Dados da Aula:<br /><br />O que o aluno poderá aprender com esta aula:<br />-Adotar atitudes de respeito com o próximo.<br />- Perceber a importância de ter um bom convívio social, de conhecer valores e regras.<br /><br />A aula pretende esclarecer:<br />O que significa bullying.<br />De que maneiras o bullying pode acontecer na escola.<br />Quais são as conseqüências de quem pratica e de quem sofre bullying na escola.<br />Como colaborar com a escola para que este problema seja superado.<br /><br />Duração das atividades<br />4 aulas de 50 minutos.<br /><br />Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno:<br />O professor pode ter trabalhado previamente questões relativas à violência no mundo, guerras no mundo. Porque elas acontecem? Demonstrando que pequenas guerras ocorrem também em nosso cotidiano, e que muitas vezes estão relacionadas à nossa atitude perante a sociedade.<br /><br />Estratégias e recursos da aula<br /><br />Para contextualizar o assunto, o professor (a) poderá elaborar previamente pequenas cenas que expressem ações de bullying na escola. Na forma de dramatização, os alunos separados em grupos, terão que representar para toda a turma as cenas descritas pelo professor (a). Neste momento não há necessidade de apresentar o conceito "bullyng" ainda, pois o objetivo é promover uma discussão e reflexão acerca dos atos de violência, humilhação e perseguição ocorridas no cotidiano escolar.<br /><br />Após as apresentações, o professor (a) poderá levantar alguns questionamentos:<br />• Essas atitudes são comuns em nossa escola?<br />• Alguém já presenciou alguma cena como essa, seja em sala de aula, no pátio, ou no recreio?<br />• Como isso aconteceu?<br />• Alguém já foi vítima de ações como está em nossa escola?<br /><br />A partir deste momento o professor (a) poderá apresentar o termo BULLYING. Explicando o significado deste termo. Segue sugestão de conceituação da palavra:<br /><br />Fonte:http://revistaescola.abril.com.br/crianca-e-adolescente/comportamento/como-lidar-brincadeiras-431324.shtml<br />Para significar o conceito de Bullying o professor (a) poderá criar uma tabela no quadro negro, evidenciando todas as palavras que representam o termo Bullying:<br /><br />Poderá solicitar ainda que os alunos completem essa tabela sugerindo termos que eles acreditam representar bullying na escola.<br />Neste momento outras questionamentos devem ser elaborados sobre Bullying, o professor poderá previamente apontar algumas questões, mas é importante que os alunos também participem da construção destas questões que deverão ser trabalhadas na instrumentalização. Abaixo algumas sugestões:<br />• O que significa Bullying?<br />• O que significa ser vítima de bullying?<br />• O que significa ser agressor (aquele que pratica bullying)?<br />• O que significa ser testemunha do bullying?<br />• Quais os tipos de bullying existentes na escola?<br />• O que fazer para não ser vítima desse tipo de violência?<br />• Como ajudar meus colegas e minha escola a superar este problema?<br /><br />A instrumentalização é o caminho pelo qual o conteúdo sistematizado é posto à disposição dos alunos para que o assimilem e o recriem e, ao incorporá-lo, transformem-no em instrumento de construção pessoal e profissional (Gasparin, 2007, p.53).<br />O material “Cartilha sobre Bullying” poderá ser reproduzido e trabalhado com os alunos. O professor fará leitura com todo o grupo e poderá explicar cada situação.<br />Material disponível em: <span style="color: rgb(51, 51, 255);">http://www.observatoriodainfancia.com.br/IMG/pdf/doc-197.pdf</span><br /><br />O professor (a) apresentará para a turma imagens que representam bullying na escola (sugerimos utilizar projetor multimídia):<br /><br />Solicitar que cada aluno selecione uma figura (um caso de bullying) e construa um texto ilustrando aquela situação. Esta atividade possibilitará ao professor identificar como cada aluno compreende o assunto em questão.<br /><br />Sugerimos que os alunos, divididos em grupos, criem cartazes que ilustrem as situações de bullying na escola. Bem como, frases que retratam o tema. Cada grupo poderá ilustrar uma situação, seja de vítima, do agressor, testemunha, etc. Esses cartazes poderão ficar em exposição em sala de aula, ou espalhados por toda a escola.<br /><br />A prática social final pretende evidenciar uma nova postura do aluno diante a situação a qual se depara. Neste caso, sugerimos que seja elaborado com a turma um plano de ação que especifique, com base no conteúdo trabalhado, o que cada aluno, ou grupos de alunos, fará em sua prática diária, em seu cotidiano. É um compromisso assumido pelo aluno, que poderá ocorrer dentro da própria escola, como também em casa com seus colegas e vizinhos.<br /><br />Esta aula está baseada na proposta didática elaborada pelo professor João Luiz Gasparin (UEM) em seu livro: Uma didática para a pedagogia hist órico-crítica.<br />GASPARIN, João Luiz. Uma Didática para a Pedago gia Histórico-Crític a. 3. ed. Campinas, SP: Autores Associados, 2007.<br /><br />Cartilha Bullying disponível em:<span style="color: rgb(51, 102, 255);"> <span style="color: rgb(51, 51, 255);">http://www.observatoriodainfancia.com.br</span></span>/rubrique.php3?id_rubrique=19<br />Recursos Complementares<br />Vídeo sobre Bullying: <span style="color: rgb(51, 51, 255);">http://www.youtube.com/watch?v=mGbmqdGeokM</span><br /><span style="color: rgb(51, 51, 255);">Webquest: http://www.webquestbrasil.org/criador/webquest/soporte_izquierda_w.php?id_actividad=1717&id_pagina=1</span><br /><br />Avaliação<br /><br />Sugerimos alguns critérios norteadores para a avaliação:<br /><br />• Participação nas discussões e reflexões a partir das questões norteadoras (oralidade);<br />• Capricho, criatividade e ligação com os conceitos trabalhos durante a aula para elaboração do texto, que poderá ser descritivo ou narrativo (uma situação real ou fictícia);<br />• Trabalho colaborativo na criação dos cartazes, sugestão de idéias, criatividade e integração com o grupo;<br />• Participação efetiva na construção do plano de ação, sugerindo ao menos uma situação concreta a ser realizada por ele.<br /><br /><br /><div style="text-align: center; font-weight: bold;"><span style="color: rgb(255, 0, 0);">BRINCADEIRA ENTRE COLEGAS TEM LIMITE?</span><br /></div>Dados da Aula<br /><br />O que o aluno poderá aprender com esta aula:<br /><br />1. Discutir sobre a importância do respeito mútuo para a convivência grupal.<br />2. Identificar brincadeiras realizadas pelos alunos em que os limites não são respeitados.<br />3. Analisar as possíveis reações advindas das brincadeiras desrespeitosas vivenciadas no cotidiano escolar.<br />4. Sugerir alternativas para situações que provocam desentendimentos na convivência grupal.<br /><br />Duração das atividades<br />Duas aulas de 50 minutos.<br /><br />Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno<br />É condição essencial que o professor tenha promovido o debate com os alunos sobre o tema “LIMITE”, incluindo nessa discussão a importância do “SIM” e do “NÃO”. Sugerimos como referência as aulas intituladas: “APRENDENDO A PENSAR SOBRE LIMITE” e “SIM E NÃO CONVIVEM EM CADA AÇÃO”, para subsidiar a aula proposta.<br />Estratégias e recursos da aula<br />1º Momento: O professor inicia a aula partindo do próprio título: BRINCADEIRA ENTRE COLEGAS TEM LIMITE? Para saber o que pensam os alunos sobre esta questão. Ao ouvir as opiniões dos alunos, o professor amplia a discussão, formulando outras perguntas, tais como: O que vocês acham que significa a expressão: “A brincadeira passou do limite!”; Já vivenciaram situações em que certas brincadeiras passaram do limite? Como reagiram? Como lidaram com elas? Brincaram com algum colega que considerou sua atitude fora do limite?<br />2º Momento: Em pequenos grupos, os alunos deverão ler e discutir o texto distribuído pelo professor: FIQUE FORA DESSA!<br />Cláudio Fragata<br />As gracinhas que rolam na escola também podem chatear os colegas. São coisas como puxões no cabelo, empurrões, tapinhas e cutucadas que, quando dirigidos sempre à mesma pessoa, se transformam em marcação e perturbam qualquer um.<br />Para descobrir se uma brincadeira é legal e não vai chatear ninguém, basta você se perguntar se gostaria de ser tratado da mesma maneira. Simples, não é?<br />Sempre que algum colega da escola ou mesmo amigo da sua rua for alvo de gozações maldosas, experimente fazer a mesma pergunta para quem estiver perturbando. E não vale dizer que você entra na brincadeira só para que não sobre para o seu lado.<br />Existe uma porção de outros jeitos de brincar com a turma sem que isso ofenda ou magoe alguém. É só não confundir alegria com falta de respeito.<br />A partir do texto, os alunos deverão relatar situações vividas por eles na escola, em que as brincadeiras estão passando do limite, provocando brigas, desentendimentos, falta de respeito, tristeza... Dentre as situações lembradas por eles, cada grupo deverá escolher uma para ser dramatizada para toda a turma.<br />3º Momento: Dramatização das situações escolhidas por cada grupo.<br />4º Momento: A partir do conteúdo apresentado nas discussões e dramatizações, o professor deverá propor aos alunos que façam sugestões sobre outros modos de se relacionarem nas brincadeiras, para que prevaleça o respeito mútuo, a alegria e o prazer de conviver em grupo. Estas sugestões deverão ser registradas pelo professor e retomadas sempre que necessário, no sentido de orientar as condutas no espaço escolar.<br />Recursos Complementares<br />Sugestão de leitura complementar para o professor referente ao seu papel de autoridade:<br />BIZ, Manuela. Nem ditadura nem anarquia. Revista Nova Escola. Set, 2007.<br />Professor, você poderá localizar este artigo no sítio:<br /><span style="color: rgb(51, 51, 255);">http://nteitaperuna.blogspot.com/2007/09/nem-ditadura-nem-anarquia.html</span><br /><br />Avaliação<br /><br />A avaliação deverá ser contínua, processual, diagnóstica. Cabe ao professor fortalecer o seu papel de autoridade, repensando a forma como tem lidado com as situações de conflito entre os alunos.<br />Auto-avaliação dos alunos (oral ou por escrito): Participação individual e grupal nas atividades propostas. Em que esta aula contribuiu para repensar como estou me relacionando com meus colegas na escola e se tenho feito ou participado de brincadeiras sem limites.<br />Avaliação dos alunos pelo professor: Envolvimento e participação dos alunos nas discussões, produções e dramatização. Respeito aos momentos de fala e escuta e às opiniões dos colegas. Capacidade de fazer escolhas, de sugerir alternativas de ação para orientar as condutas da turma, com base em princípios éticos.Reidéiaseciahttp://www.blogger.com/profile/10151256490706106043noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9146789482639436958.post-48282959974460950152010-09-06T12:43:00.001-07:002010-09-06T12:43:57.796-07:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/_A8fPA0p6NTE/TILE6xo9PCI/AAAAAAAAIwo/i6veFUrT8XU/s1600/19kidplant4.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img ox="true" src="http://1.bp.blogspot.com/_A8fPA0p6NTE/TILE6xo9PCI/AAAAAAAAIwo/i6veFUrT8XU/s320/19kidplant4.gif" border="0" /></a></div><div align="center"><span style="color: red; font-size: large;"><strong>Datas comemorativas de</strong></span></div><div align="center"><span style="color: red; font-size: large;"><strong>Setembro</strong></span></div><div align="center"><span style="color: red; font-size: large;"><strong>~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~</strong></span></div><div style="text-align: center;">02 - Dia Internacional do Livro Infantil</div><div style="text-align: center;">02 - Dia do Repórter Fotográfico</div><div style="text-align: center;">03 - Dia do Guarda Civil</div><div style="text-align: center;">03 - Dia do Biólogo</div><div style="text-align: center;">03 - Dia das Organizações Populares</div><div style="text-align: center;">05 - Dia Oficial da Farmácia</div><div style="text-align: center;">05 - Dia da Amazônia</div><div style="text-align: center;">06 - Dia do Alfaiate</div><div style="text-align: center;">06 - Dia do Cabeleireiro</div><div style="text-align: center;">06 - Dia do Hino Nacional</div><div style="text-align: center;">07 - Dia da Independência do Brasil</div><div style="text-align: center;">08 - Dia Mundial da Alfabetização</div><div style="text-align: center;">09 - Dia do Administrador</div><div style="text-align: center;">09 - Dia do Médico Veterinário</div><div style="text-align: center;">10 - Fundação do 1.º Jornal do Brasil</div><div style="text-align: center;">12 - Dia Nacional da Recreação</div><div style="text-align: center;">13 - Dia do Agrônomo</div><div style="text-align: center;">17 - Dia da Compreensão Mundial</div><div style="text-align: center;">18 - Dia do Perdão</div><div style="text-align: center;">18 - Dia dos Símbolos Nacionais</div><div style="text-align: center;">19 - Dia do Comprador</div><div style="text-align: center;">21 - Dia da Árvore</div><div style="text-align: center;">21 - Dia do Fazendeiro</div><div style="text-align: center;">21 - Dia do Rádio e do Radialista</div><div style="text-align: center;">23 - Início da Primavera</div><div style="text-align: center;">23 - Dia do Soldador</div><div style="text-align: center;">25 - Dia Nacional do Trânsito</div><div style="text-align: center;">27 - Dia de Cosme e Damião</div><div style="text-align: center;">27 - Dia do Ancião</div><div style="text-align: center;">27 - Dia do Encanador</div><div style="text-align: center;">27 - Dia do Cantor</div><div style="text-align: center;">29 - Dia do Anunciante</div><div style="text-align: center;">29 - Dia do Petróleo</div><div style="text-align: center;">29 - Dia do Prof. de Educação Física</div><div style="text-align: center;">30 - Dia da Secretária</div><div style="text-align: center;">30 - Dia da Navegação</div><div style="text-align: center;">30 - Dia do Jornaleiro</div><div style="text-align: center;">30 - Dia do Tradutor</div><div style="text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/_A8fPA0p6NTE/TILKT-jIwjI/AAAAAAAAIww/8K38pADzZtY/s1600/1.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img ox="true" src="http://4.bp.blogspot.com/_A8fPA0p6NTE/TILKT-jIwjI/AAAAAAAAIww/8K38pADzZtY/s320/1.gif" border="0" /></a></div>Reidéiaseciahttp://www.blogger.com/profile/10151256490706106043noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9146789482639436958.post-30691952363964198642010-09-06T12:39:00.000-07:002010-09-06T12:41:20.805-07:00<div style="text-align: center;"> <a href="http://baudeideiasdaivanise.blogspot.com/2010/09/linguagem-alfabetizacao.html">Linguagem : Alfabetização</a></div><h3 class="post-title entry-title"> </h3> <div class="post-header"> </div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/_A8fPA0p6NTE/TIUMpZ35wKI/AAAAAAAAIxE/yneij66zLAw/s1600/ABC_Teddy_Bear.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img ox="true" src="http://2.bp.blogspot.com/_A8fPA0p6NTE/TIUMpZ35wKI/AAAAAAAAIxE/yneij66zLAw/s200/ABC_Teddy_Bear.jpg" border="0" width="156" height="200" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="color: red; font-size: large;"><strong>Alfabetização</strong></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="color: red; font-size: large;"><strong>~~~~~~~~~~~~~~~</strong></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">Dia 8 de setembro é o dia mundial da alfabetização. Alfabetizar ainda é um problema no meio educativo, seja nas escolas públicas ou nas particulares. Como se tudo que viesse depois dependesse dela, daí as discussões sobre o assunto. O que viria "antes" da alfabetização? E o que virá depois? Se pensar a alfabetização como o momento de aprender a "ler e escrever", há um antes e um depois... </div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">Alfabetização é geralmente entendida apenas como processo de ensinar e aprender as relações fonema e grafema, ou seja, a compreensão da natureza alfabética da língua. Entendo a alfabetização como uma ação de "alfabetizar letrando", portanto ao disponibilizar e abrir espaço para a leitura e escrita na sala de aula, faço da alfabetização um instrumento de inserção no mundo marcado pela cultura escrita onde vivem as crianças. A questão é perceber a ação de alfabetizar letrando, não como mais um “modismo” em educação, mas como a possibilidade de ser usuário das práticas sociais de leitura e escrita. Segundo Soares (2003):</div><div style="text-align: justify;"><br /><br /><em>Dissociar alfabetização e letramento é um equívoco porque, no quadro das atuais concepções psicológicas, lingüísticas e psicolingüísticas de leitura e escrita, a entrada da criança (e também do adulto analfabeto) no mundo da escrita se dá simultaneamente por esses dois processos: pela aquisição do sistema convencional de escrita – a alfabetização, e pelo desenvolvimento de habilidades de uso desse sistema em atividades de leitura e escrita, nas práticas sociais que envolvem a língua escrita – o letramento. Não são processos independentes, mas interdependentes, e indissociáveis: a alfabetização se desenvolve no contexto de e por meio de práticas sociais de leitura e de escrita, isto é, através de atividades de letramento, e este, por sua vez, só pode desenvolver-se no contexto da e por meio da aprendizagem das relações fonema-grafema, isto é, em dependência da alfabetização. A concepção “tradicional” de alfabetização, traduzida nos métodos analíticos ou sintéticos, tornava os dois processos independentes, a alfabetização – a aquisição do sistema convencional de escrita, o aprender a ler como decodificação e a escrever como codificação – precedendo o letramento – o desenvolvimento de habilidades textuais de leitura e de escrita, o convívio com tipos e gêneros variados de textos e de portadores de textos, a compreensão das funções da escrita (p.12).</em><br /><br />Lerner (2002), ajuda a refletir:<br /><br /><br /><em>Ensinar a ler e escrever é um desafio que transcende amplamente a alfabetização em sentido restrito. O desafio que a escola enfrenta hoje é o de incorporar todos os alunos à cultura do escrito (...) é necessário reconceitualizar o objeto de ensino e construí-lo tomando como referência fundamental as práticas sociais de leitura e escrita. Pôr em cena uma versão escolar dessas práticas, que mantenha certa fidelidade à versão social (não escolar), requer que a escola funcione como uma microcomunidade de leitores e escritores (p.17).</em><br /><br />Devemos nos preocupar em dar às crianças ocasiões de aprender. A língua escrita é muito mais que um conjunto de formas gráficas. É um modo de a língua existir, é um objeto social, é parte de nosso patrimônio cultural (Ferreiro, 2001, p. 103).<br /><br />Para "decifrar" posso usar um método analítico (silábico, fônico) ou um método analítico (contos, palavração, sentenciação, natural), mas alfabetizar é muito mais do que conhecer um método. Nas leituras que fiz de Freire (2003) e Ferreiro (2001) percebi a alfabetização como um processo que emerge do uso das práticas sociais de leitura e escrita. Porém, a alfabetização foi percebida por muitos professores apenas como decifrar a relação fonema/grafema, tornando-se o grande entrave na rede pública de ensino.<br /><br />É importante conhecer bem os métodos, pois as crianças são diferentes, têm formas diversas de aprender e construir significados. Muitas vezes, um método apenas não dá conta de atender a todas as crianças, por isso, saber como cada aluno compreende a leitura e escrita pode ajudar no planejamento dos encaminhamentos do professor. É preciso ter segurança no que se faz em sala de aula, para isso é necessário estudar, buscar, pesquisar e conhecer boas metodologias.<br /><br />A sala de aula é um ambiente alfabetizador, assim como toda a escola. A maneira como é organizada reflete a postura do professor. "Espalhar coisas escritas" não garante aprendizagem, é preciso que os escritos tenham significado para a turma. Nas paredes posso observar o alfabetário, os textos trabalhados com a turma e as produções das crianças. O "canto de leitura" é um lugar na sala onde as crianças podem manusear diversos suportes de leitura, podendo ler sozinho ou em grupo. Ir à sala de leitura (biblioteca) com a professora deve ser planejado para realização de atividades voltadas à leitura e à oralidade. Os textos espalhados pela escola (cartazes, murais, avisos, cardápios, etc) também oferecem oportunidade de leitura aos alunos.<br /><br /></div><div style="text-align: center;"><strong>Algumas dicas úteis:</strong><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/_A8fPA0p6NTE/TIUtn_PXTiI/AAAAAAAAIxU/OyCcbjhAsI4/s1600/abc_2.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img ox="true" src="http://2.bp.blogspot.com/_A8fPA0p6NTE/TIUtn_PXTiI/AAAAAAAAIxU/OyCcbjhAsI4/s320/abc_2.gif" border="0" /></a></div><div style="text-align: justify;"><br />1) Identificar e considerar o estágio de desenvolvimento cognitivo da criança e o seu nível de evolução da escrita. Sugiro estas leituras:<br /></div><a href="http://revistaescola.abril.com.br/historia/pratica-pedagogica/jean-piaget-428139.shtml">Piaget </a><br /><a href="http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/alfabetizacao-inicial/estudiosa-revolucionou-alfabetizacao-423543.shtml">Emília Ferreiro</a><br /><a href="http://revistaescola.abril.com.br/avulsas/teste-hipoteses-de-escrita-dos-alunos.shtml">Intepretação das hipóteses de escrita</a><div style="text-align: justify;"><br />2. Organizar atividades que permitam a manifestação oral e escrita da criança. Veja alguns <a href="http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/alfabetizacao-inicial/ponta-lapis-431543.shtml">exemplos aqui.</a><br /><br />3. Propiciar o contato com variado material de leitura: livros, revistas, jornais, panfletos, convites, cartões, cartas, rótulos, bulas, receitas, instruções, etc. Pode-se ler mesmo antes de saber ler convencionalmente, <a href="http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/alfabetizacao-inicial/comeco-431529.shtml">veja aqui. </a><br /><br />4. Ler para a criança. Leia mais <a href="http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/alfabetizacao-inicial/pequenos-leitores-431328.shtml">clicando aqui.</a><br /><br />5. Organizar atividades que gerem conflito cognitivo, a desequilibração e possibilitem a contrução de regras de leitura e escrita pela própria criança. Leia um exemplo <a href="http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/alfabetizacao-inicial/produzir-texto-escrever-431546.shtml">clicando aqui.</a><br /><br />6. Estimular a escrita espontânea segundo a hipótese da criança. Muitas <a href="http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/alfabetizacao-inicial/todos-podem-aprender-423838.shtml">sugestões aqui.</a><br /><br />7. Aprofundar os conhecimentos a partir da produção e da dificuldade das crianças. Trabalhando em grupo na <a href="http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/alfabetizacao-inicial/vou-alfabetizar-todos-eles-fim-ano-423796.shtml?page=5">escrita de textos.</a><br /><br />8. Apresentar modelos de escrita para confronto e construção da escrita. Um exemplo de <a href="http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/alfabetizacao-inicial/vou-alfabetizar-todos-eles-fim-ano-423796.shtml?page=6">ditato para escriba.</a><br /><br />9. Conhecer, localizar e atuar na zona proximal de cada estágio. <a href="http://revistaescola.abril.com.br/planejamento-e-avaliacao/interacoes/parceiros-acao-431402.shtml">Leia sobre</a> como estabelecer parcerias entre as crianças. Para saber mais: <a href="http://revistaescola.abril.com.br/historia/pratica-pedagogica/lev-vygotsky-teorico-423354.shtml">Vygotsky</a><br /><br />10. Veja aqui um exemplo de tabela sugerido pelo Guia de Planejamento e Orientações Didáticas do programa Ler e Escrever, da secretaria municipal de Educação de São Paulo para acompanhar o avanço do conhecimento dos alunos sobre o sistema de escrita:<br /></div><a href="http://revistaescola.abril.com.br/pdf/tabela-sondagem-alfabetizacao.pdf">Clique aqui para abrir a tabela.</a><div style="text-align: justify;"><br />11. Nesta página você encontra os links para as apostilas e os vídeos que integram o Programa de Formação de Professores Alfabetizadores (Profa), realizado pelo Ministério da Educação (MEC), em 2001:<br /></div><a href="http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/alfabetizacao-inicial/programa-formacao-professores-alfabetizadores-profa-544560.shtml">Programa de Formação de Professores Alfabetizadores (Profa)</a><br />♥♥♥<br /><strong>Referências do texto:</strong><br />FERREIRO, Emilia. Reflexões sobre alfabetização. São Paulo: Cortez, 2001.<br />FRANCO, Ângela et alii. Construtivismo: uma ajuda ao professor. Belo Horizonte: Lê, 1997.<br />FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler: em três artigos que se complementam. 45. ed. São Paulo: Cortez, 2003.<br />LERNER, Delia. Ler e escrever na escola: o real, o possível e o necessário. Porto Alegre: Artmed, 2002.<br />MEYER, Ivanise C. R. Brincar & Viver: Projetos em Educação Infantil. Rio de Janeiro: WAK, 2008.<br />SOARES, Magda. Letramento e alfabetização: as muitas facetas. Trabalho apresentado no GT Alfabetização, Leitura e Escrita na 26.ª Reunião Anual da ANPEd, Poços de Caldas, 2003.<br />FONTE: Baú de Ideias.Reidéiaseciahttp://www.blogger.com/profile/10151256490706106043noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9146789482639436958.post-27106524176820086762010-06-28T06:03:00.000-07:002010-06-28T06:16:39.513-07:00<span class="Apple-style-span" style=" color: rgb(7, 55, 99); line-height: 18px; font-family:Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif;font-size:13px;"><h3 class="post-title entry-title" style="text-align: left;margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; position: relative; font: normal normal bold 22px/normal Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; color: rgb(7, 55, 99); "><span class="Apple-style-span" style="font-family:'times new roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">S</span></span><a href="http://baudeideiasdaivanise.blogspot.com/2010/06/sugestoes-do-bau-sites-de-matematica.html" style="text-decoration: none; color: rgb(7, 55, 99); font: normal normal bold 22px/normal Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; "><span class="Apple-style-span" style="font-family:'times new roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">ites de Matemática</span></span></a></h3><div class="post-header" style="line-height: 1.6; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 1em; margin-left: 0px; "><div class="post-header-line-1"></div></div><div class="post-body entry-content" style="width: 506px; position: relative; line-height: 1.4; "><div class="separator" style="text-align: left;border-bottom-width: medium; border-bottom-style: none; border-bottom-color: initial; border-left-width: medium; border-left-style: none; border-left-color: initial; border-right-width: medium; border-right-style: none; border-right-color: initial; border-top-width: medium; border-top-style: none; border-top-color: initial; clear: both; "><a href="http://3.bp.blogspot.com/_A8fPA0p6NTE/TCabh-BnnPI/AAAAAAAAIXc/XrvFjEDAnV8/s1600/cc3kid29.gif" imageanchor="1" style="text-decoration: none; color: rgb(55, 120, 205); margin-left: 1em; margin-right: 1em; "><b><span class="Apple-style-span" style="font-family:'times new roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><img border="0" ru="true" src="http://3.bp.blogspot.com/_A8fPA0p6NTE/TCabh-BnnPI/AAAAAAAAIXc/XrvFjEDAnV8/s320/cc3kid29.gif" style="border-top-style: solid; border-right-style: solid; border-bottom-style: solid; border-left-style: solid; border-width: initial; border-color: initial; position: relative; padding-top: 8px; padding-right: 8px; padding-bottom: 8px; padding-left: 8px; background-image: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; border-top-width: 1px; border-right-width: 1px; border-bottom-width: 1px; border-left-width: 1px; border-top-color: transparent; border-right-color: transparent; border-bottom-color: transparent; border-left-color: transparent; -webkit-box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.199219) 0px 0px 0px; border-top-left-radius: 0px 0px; border-top-right-radius: 0px 0px; border-bottom-right-radius: 0px 0px; border-bottom-left-radius: 0px 0px; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; " /></span></span></b></a></div><div style="text-align: left;border-bottom-width: medium; border-bottom-style: none; border-bottom-color: initial; border-left-width: medium; border-left-style: none; border-left-color: initial; border-right-width: medium; border-right-style: none; border-right-color: initial; border-top-width: medium; border-top-style: none; color:initial;"><strong><span class="Apple-style-span" style="color:#3333FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:'times new roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"> Sites de Matemática</span></span></span></strong></div><div style="text-align: left;border-bottom-width: medium; border-bottom-style: none; border-bottom-color: initial; border-left-width: medium; border-left-style: none; border-left-color: initial; border-right-width: medium; border-right-style: none; border-right-color: initial; border-top-width: medium; border-top-style: none; color:initial;"><strong><span class="Apple-style-span" style="color:#3333FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:'times new roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"> ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~</span></span></span></strong></div><div class="separator" style="text-align: left;clear: both; "><span class="Apple-style-span" style="line-height: 22px; "><b><span class="Apple-style-span" style="font-family:'times new roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><br /></span></span></b></span></div><div class="separator" style="text-align: left;clear: both; "><b><span class="Apple-style-span" style="font-family:'times new roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Biblioteca Nacional de Manipuladores Virtuales (espanhol):</span></span></b></div><div class="separator" style="text-align: left;clear: both; "><b><span class="Apple-style-span" style="font-family:'times new roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Site da Utah State University</span></span></b></div><div class="separator" style="text-align: left;clear: both; "><a href="http://nlvm.usu.edu/es/nav/vlibrary.html" style="text-decoration: none; color: rgb(55, 120, 205); "><b><span class="Apple-style-span" style="font-family:'times new roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">http://nlvm.usu.edu/es/nav/vlibrary.html</span></span></b></a></div><div class="separator" style="text-align: left;clear: both; "><b><span class="Apple-style-span" style="font-family:'times new roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">♥</span></span></b></div><div class="separator" style="text-align: left;clear: both; "><b><span class="Apple-style-span" style="font-family:'times new roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Tabuada:</span></span></b></div><div class="separator" style="text-align: left;clear: both; "><a href="http://www.mathcats.com/explore/multiplicationtable.html" style="text-decoration: none; color: rgb(55, 120, 205); "><b><span class="Apple-style-span" style="font-family:'times new roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">http://www.mathcats.com/explore/multiplicationtable.html</span></span></b></a></div><div class="separator" style="text-align: left;clear: both; "><b><span class="Apple-style-span" style="font-family:'times new roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">♥</span></span></b></div><div class="separator" style="text-align: left;clear: both; "><b><span class="Apple-style-span" style="font-family:'times new roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Material Dourado:</span></span></b></div><div class="separator" style="text-align: left;clear: both; "><b><span class="Apple-style-span" style="font-family:'times new roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Você pode mover as peças, selecionar e formar barras e placas.</span></span></b></div><div class="separator" style="text-align: left;clear: both; "><a href="http://nlvm.usu.edu/es/nav/frames_asid_154_g_1_t_1.html" style="text-decoration: none; color: rgb(55, 120, 205); "><b><span class="Apple-style-span" style="font-family:'times new roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">http://nlvm.usu.edu/es/nav/frames_asid_154_g_1_t_1.html</span></span></b></a></div><div class="separator" style="text-align: left;clear: both; "><b><span class="Apple-style-span" style="font-family:'times new roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">♥</span></span></b></div><div class="separator" style="text-align: left;clear: both; "><b><span class="Apple-style-span" style="font-family:'times new roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Criando frações</span></span></b></div><div class="separator" style="text-align: left;clear: both; "><a href="http://nlvm.usu.edu/en/nav/frames_asid_102_g_1_t_1.html" style="text-decoration: none; color: rgb(55, 120, 205); "><b><span class="Apple-style-span" style="font-family:'times new roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">http://nlvm.usu.edu/en/nav/frames_asid_102_g_1_t_1.html</span></span></b></a></div><div class="separator" style="text-align: left;clear: both; "><b><span class="Apple-style-span" style="font-family:'times new roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">♥</span></span></b></div><div class="separator" style="text-align: left;clear: both; "><b><span class="Apple-style-span" style="font-family:'times new roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Blog Matemática nas Oitavas</span></span></b></div><div class="separator" style="text-align: left;clear: both; "><a href="http://matematicaoitava.blogspot.com/" style="text-decoration: none; color: rgb(55, 120, 205); "><b><span class="Apple-style-span" style="font-family:'times new roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">http://matematicaoitava.blogspot.com/</span></span></b></a></div><div class="separator" style="text-align: left;clear: both; "><b><span class="Apple-style-span" style="font-family:'times new roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">♥</span></span></b></div><div class="separator" style="text-align: left;clear: both; "><b><span class="Apple-style-span" style="font-family:'times new roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Atividades Educativas (variados)</span></span></b></div><div class="separator" style="text-align: left;clear: both; "><a href="http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?lista=matem%C3%A1tica" style="text-decoration: none; color: rgb(55, 120, 205); "><b><span class="Apple-style-span" style="font-family:'times new roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?lista=matemática</span></span></b></a></div><div class="separator" style="text-align: left;clear: both; "><b><span class="Apple-style-span" style="font-family:'times new roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">♥</span></span></b></div><div class="separator" style="text-align: left;clear: both; "><b><span class="Apple-style-span" style="font-family:'times new roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Canal Kids</span></span></b></div><div class="separator" style="text-align: left;clear: both; "><a href="http://www.canalkids.com.br/cultura/matematica/index.htm" style="text-decoration: none; color: rgb(55, 120, 205); "><b><span class="Apple-style-span" style="font-family:'times new roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">http://www.canalkids.com.br/cultura/matematica/index.htm</span></span></b></a></div><div class="separator" style="text-align: left;clear: both; "><b><span class="Apple-style-span" style="font-family:'times new roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">♥</span></span></b></div><div class="separator" style="text-align: left;clear: both; "><b><span class="Apple-style-span" style="font-family:'times new roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Exercícios de Matemática</span></span></b></div><div class="separator" style="text-align: left;clear: both; "><a href="http://www.exercicios-de-matematica.com/" style="text-decoration: none; color: rgb(55, 120, 205); "><b><span class="Apple-style-span" style="font-family:'times new roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">http://www.exercicios-de-matematica.com/</span></span></b></a></div><div class="separator" style="text-align: left;clear: both; "><b><span class="Apple-style-span" style="font-family:'times new roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">♥</span></span></b></div><div class="separator" style="text-align: left;clear: both; "><b><span class="Apple-style-span" style="font-family:'times new roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Coletânea de Matemática</span></span></b></div><div class="separator" style="text-align: left;clear: both; "><a href="http://www.testonline.com.br/matematic.htm" style="text-decoration: none; color: rgb(55, 120, 205); "><b><span class="Apple-style-span" style="font-family:'times new roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">http://www.testonline.com.br/matematic.htm</span></span></b></a></div><div class="separator" style="text-align: left;clear: both; "><b><span class="Apple-style-span" style="font-family:'times new roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">♥</span></span></b></div><div class="separator" style="text-align: left;clear: both; "><b><span class="Apple-style-span" style="font-family:'times new roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Curso de Matemática para professores da USP</span></span></b></div><div class="separator" style="text-align: left;clear: both; "><b><span class="Apple-style-span" style="font-family:'times new roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">de 1.ª a 4.ª série do E.F.:</span></span></b></div><div class="separator" style="text-align: left;clear: both; "><a href="http://educar.sc.usp.br/matematica/mate02.html" style="text-decoration: none; color: rgb(55, 120, 205); "><b><span class="Apple-style-span" style="font-family:'times new roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">http://educar.sc.usp.br/matematica/mate02.html</span></span></b></a></div><div class="separator" style="text-align: left;clear: both; "><b><span class="Apple-style-span" style="font-family:'times new roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">♥</span></span></b></div><div class="separator" style="text-align: left;clear: both; "><b><span class="Apple-style-span" style="font-family:'times new roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Imagens para a Matemática:</span></span></b></div><div class="separator" style="text-align: left;clear: both; "><a href="http://matimage.blogspot.com/" style="text-decoration: none; color: rgb(55, 120, 205); "><b><span class="Apple-style-span" style="font-family:'times new roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">http://matimage.blogspot.com/</span></span></b></a></div><div class="separator" style="text-align: left;clear: both; "><b><span class="Apple-style-span" style="font-family:'times new roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">♥</span></span></b></div><div class="separator" style="text-align: left;clear: both; "><b><span class="Apple-style-span" style="font-family:'times new roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Olimpíada Brasileira de Matemática:</span></span></b></div><div class="separator" style="text-align: left;clear: both; "><a href="http://www.obm.org.br/opencms/" style="text-decoration: none; color: rgb(55, 120, 205); "><b><span class="Apple-style-span" style="font-family:'times new roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">http://www.obm.org.br/opencms/</span></span></b></a></div><div class="separator" style="text-align: left;clear: both; "><b><span class="Apple-style-span" style="font-family:'times new roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><br /></span></span></b></div><div class="separator" style="text-align: left;clear: both; "><b><span class="Apple-style-span" style="font-family:'times new roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Fonte: BAÚ DE IDEIAS</span></span></b></div></div></span>Reidéiaseciahttp://www.blogger.com/profile/10151256490706106043noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9146789482639436958.post-44751455788224312862010-05-27T04:17:00.000-07:002010-05-27T05:12:05.433-07:00<span class="Apple-style-span" style=" ;font-family:'Trebuchet MS', Trebuchet, Verdana, sans-serif;font-size:14px;"><h3 class="post-title entry-title" style="margin-top: 0.25em; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 4px; padding-left: 0px; font-size: 20px; font-weight: normal; line-height: 1.4em; color: rgb(0, 38, 76); "><a href="http://patriciaeducadora.blogspot.com/2010/05/copa-do-mundo-sugestoes-de-atividades.html" style="text-align: center;color: rgb(0, 38, 76); text-decoration: none; background-image: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-color: rgb(255, 255, 255); display: block; font-weight: bold; padding-left: 6px; border-top-width: 3px; border-right-width: 3px; border-bottom-width: 3px; border-left-width: 3px; border-top-style: double; border-right-style: double; border-bottom-style: double; border-left-style: double; border-top-color: rgb(255, 255, 255); border-right-color: rgb(255, 255, 255); border-bottom-color: rgb(255, 255, 255); border-left-color: rgb(255, 255, 255); "><i>Copa do Mundo: sugestões de atividades</i></a></h3><div class="post-header-line-1"></div><div class="post-body entry-content"><a href="http://1.bp.blogspot.com/_RtuFwaGgWIM/S-2g0ebcSiI/AAAAAAAACpQ/2eTkklILTqc/s1600/zakumi_mascot_personagem_copa2010.jpg" style="color: rgb(0, 38, 76); text-decoration: underline; "><img src="http://1.bp.blogspot.com/_RtuFwaGgWIM/S-2g0ebcSiI/AAAAAAAACpQ/2eTkklILTqc/s320/zakumi_mascot_personagem_copa2010.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5471205945706826274" border="0" style="border-top-width: 0px; border-right-width: 0px; border-bottom-width: 0px; border-left-width: 0px; display: block; margin-top: 0px; margin-right: auto; margin-bottom: 10px; margin-left: auto; text-align: center; cursor: pointer; width: 233px; height: 257px; " /></a><br /><div style="text-align: center; color: rgb(204, 0, 0); font-weight: bold; "><span style=" ;font-size:26px;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:medium;"><i><span class="Apple-style-span" style="color:#3366FF;">Ideias para trabalhar em sala de aula</span></i></span><br /><br /></span><div style="text-align: center; "><div style="text-align: justify; "><span style=" ;font-size:14px;"><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-weight: normal; ">Acesse os links abaixo</span> </span><span style=" ;font-size:12px;"><span style=" ;font-size:12px;"></span><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-size:12px;"><span style="font-weight: normal; ">e você vai encontrar sugestões de atividades para trabalhar o tema: Copa do Mundo em sala de aula.</span></span></span><br /><span style=" ;font-size:12px;"><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-size:12px;"><span style="font-weight: normal; "><br /><span style="color: rgb(51, 51, 255); "><span style="font-weight: bold; "><span style="color: rgb(204, 0, 0); "></span></span><a href="http://cenfopgeografia.files.wordpress.com/2010/05/todas_atividade_africa_web_s04.pdf" style="color: rgb(51, 51, 255); text-decoration: none; ">http://cenfopgeografia.files.wordpress.com/2010/05/todas_atividade_africa_web_s04.pdf</a></span></span></span></span><span style=" ;font-size:14px;"><br /><br /><a href="http://cursoejaanapolis.files.wordpress.com/2010/01/projeto-copa-do-mundo-2010-eja.pdf" style="color: rgb(51, 51, 255); text-decoration: none; font-weight: normal; ">http://cursoejaanapolis.files.wordpress.com/2010/01/projeto-copa-do-mundo-2010-eja.pdf</a></span></div></div></div></div></span>Reidéiaseciahttp://www.blogger.com/profile/10151256490706106043noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9146789482639436958.post-37963376883454139682010-05-17T16:07:00.000-07:002010-05-17T16:09:22.401-07:00Festa Junina<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_RoRzpJ9oAMs/S_HMe-eu8CI/AAAAAAAABro/dKMOVHaI8rI/s1600/02-4-150x150.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 150px; height: 150px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_RoRzpJ9oAMs/S_HMe-eu8CI/AAAAAAAABro/dKMOVHaI8rI/s320/02-4-150x150.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5472379854771908642" border="0" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_RoRzpJ9oAMs/S_HMeovATdI/AAAAAAAABrg/f5WjAw39_WA/s1600/02-5-150x150.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 150px; height: 150px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_RoRzpJ9oAMs/S_HMeovATdI/AAAAAAAABrg/f5WjAw39_WA/s320/02-5-150x150.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5472379848934575570" border="0" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_RoRzpJ9oAMs/S_HMeaDAnCI/AAAAAAAABrY/Eo8tB9HF1d0/s1600/02-6-150x150.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 150px; height: 150px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_RoRzpJ9oAMs/S_HMeaDAnCI/AAAAAAAABrY/Eo8tB9HF1d0/s320/02-6-150x150.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5472379844991949858" border="0" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_RoRzpJ9oAMs/S_HMeHug1II/AAAAAAAABrQ/6u0179-V7d8/s1600/02-8-150x150.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 150px; height: 150px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_RoRzpJ9oAMs/S_HMeHug1II/AAAAAAAABrQ/6u0179-V7d8/s320/02-8-150x150.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5472379840074142850" border="0" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_RoRzpJ9oAMs/S_HMeK0wBtI/AAAAAAAABrI/uoT7eGuxStg/s1600/02-31-150x150.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 150px; height: 150px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_RoRzpJ9oAMs/S_HMeK0wBtI/AAAAAAAABrI/uoT7eGuxStg/s320/02-31-150x150.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5472379840905610962" border="0" /></a>Reidéiaseciahttp://www.blogger.com/profile/10151256490706106043noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9146789482639436958.post-4260422092965068312010-05-17T15:58:00.000-07:002010-05-17T16:02:35.454-07:00ALGUMAS SUGESTÕES PARA FESTA JUNINA<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_RoRzpJ9oAMs/S_HK_Bc4ZKI/AAAAAAAABrA/g5F8rZd89X8/s1600/bandeirinhas.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 250px; height: 320px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_RoRzpJ9oAMs/S_HK_Bc4ZKI/AAAAAAAABrA/g5F8rZd89X8/s320/bandeirinhas.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5472378206302004386" border="0" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_RoRzpJ9oAMs/S_HK4SOa9QI/AAAAAAAABq4/F1oNiTqDCwc/s1600/bandeirinhas%2B1.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 250px; height: 320px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_RoRzpJ9oAMs/S_HK4SOa9QI/AAAAAAAABq4/F1oNiTqDCwc/s320/bandeirinhas%2B1.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5472378090545673474" border="0" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_RoRzpJ9oAMs/S_HK4ARRgBI/AAAAAAAABqw/Y2wYrl_xY2Y/s1600/enfeite%2Bfesta%2Bjunina.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_RoRzpJ9oAMs/S_HK4ARRgBI/AAAAAAAABqw/Y2wYrl_xY2Y/s320/enfeite%2Bfesta%2Bjunina.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5472378085725798418" border="0" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_RoRzpJ9oAMs/S_HK3_bvoNI/AAAAAAAABqo/s9oy5grQKFk/s1600/quadrilha.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 218px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_RoRzpJ9oAMs/S_HK3_bvoNI/AAAAAAAABqo/s9oy5grQKFk/s320/quadrilha.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5472378085501280466" border="0" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_RoRzpJ9oAMs/S_HK3ujibpI/AAAAAAAABqg/M_icZgRt0qs/s1600/quadrilha%2B1.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 250px; height: 320px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_RoRzpJ9oAMs/S_HK3ujibpI/AAAAAAAABqg/M_icZgRt0qs/s320/quadrilha%2B1.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5472378080970567314" border="0" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_RoRzpJ9oAMs/S_HK3bWDnGI/AAAAAAAABqY/-M9Oe9GBZBA/s1600/receita%2Bde%2Bdoces.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 250px; height: 320px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_RoRzpJ9oAMs/S_HK3bWDnGI/AAAAAAAABqY/-M9Oe9GBZBA/s320/receita%2Bde%2Bdoces.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5472378075813747810" border="0" /></a><br /><img src="file:///C:/DOCUME%7E1/Renata/CONFIG%7E1/Temp/moz-screenshot.png" alt="" /><img src="file:///C:/DOCUME%7E1/Renata/CONFIG%7E1/Temp/moz-screenshot-1.png" alt="" />Reidéiaseciahttp://www.blogger.com/profile/10151256490706106043noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9146789482639436958.post-62848550832745209352010-04-29T16:17:00.000-07:002010-04-29T16:18:23.792-07:00Ideias para a mamãe.<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_RoRzpJ9oAMs/S9oTm-Q2-NI/AAAAAAAABqQ/qW0duzI5XzI/s1600/flor.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 217px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_RoRzpJ9oAMs/S9oTm-Q2-NI/AAAAAAAABqQ/qW0duzI5XzI/s320/flor.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5465702658037184722" border="0" /></a>Reidéiaseciahttp://www.blogger.com/profile/10151256490706106043noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9146789482639436958.post-78272750895847424982010-04-29T16:15:00.000-07:002010-04-29T16:16:13.822-07:00<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_RoRzpJ9oAMs/S9oTLHf472I/AAAAAAAABqI/JjBM1j2oazk/s1600/mae+003.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 230px; height: 320px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_RoRzpJ9oAMs/S9oTLHf472I/AAAAAAAABqI/JjBM1j2oazk/s320/mae+003.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5465702179479809890" border="0" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_RoRzpJ9oAMs/S9oTK9k_puI/AAAAAAAABqA/-OCkmXBoYK0/s1600/mae+004.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 234px; height: 320px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_RoRzpJ9oAMs/S9oTK9k_puI/AAAAAAAABqA/-OCkmXBoYK0/s320/mae+004.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5465702176816867042" border="0" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_RoRzpJ9oAMs/S9oTKlYyVOI/AAAAAAAABp4/HmgDhzXAI5M/s1600/mae+005.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 228px; height: 320px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_RoRzpJ9oAMs/S9oTKlYyVOI/AAAAAAAABp4/HmgDhzXAI5M/s320/mae+005.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5465702170323211490" border="0" /></a>Reidéiaseciahttp://www.blogger.com/profile/10151256490706106043noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9146789482639436958.post-39485496325388119912010-04-29T16:13:00.001-07:002010-04-29T16:13:27.671-07:00<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_RoRzpJ9oAMs/S9oSkHn9ffI/AAAAAAAABpw/-r28anmQAmc/s1600/mae+001.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 229px; height: 320px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_RoRzpJ9oAMs/S9oSkHn9ffI/AAAAAAAABpw/-r28anmQAmc/s320/mae+001.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5465701509498764786" border="0" /></a>Reidéiaseciahttp://www.blogger.com/profile/10151256490706106043noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9146789482639436958.post-77414842331521995242010-04-29T16:11:00.001-07:002010-04-29T16:11:56.603-07:00Mais uma ideia ( Dia das Mães)<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_RoRzpJ9oAMs/S9oSGM-Ih3I/AAAAAAAABpo/sYuM7YDLICY/s1600/48_5127w.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 190px; height: 190px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_RoRzpJ9oAMs/S9oSGM-Ih3I/AAAAAAAABpo/sYuM7YDLICY/s320/48_5127w.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5465700995537864562" border="0" /></a>Reidéiaseciahttp://www.blogger.com/profile/10151256490706106043noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9146789482639436958.post-68696779826196283052010-04-29T14:13:00.000-07:002010-04-29T14:15:20.897-07:00<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_RoRzpJ9oAMs/S9n21iCGJ2I/AAAAAAAABpg/SJPlwNiBXTE/s1600/mam%C3%A3e.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 242px; height: 320px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_RoRzpJ9oAMs/S9n21iCGJ2I/AAAAAAAABpg/SJPlwNiBXTE/s320/mam%C3%A3e.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5465671022319904610" border="0" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_RoRzpJ9oAMs/S9n21eOtlBI/AAAAAAAABpY/OcyTZPfsLTQ/s1600/mam%25C3%25A3e2.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 240px; height: 320px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_RoRzpJ9oAMs/S9n21eOtlBI/AAAAAAAABpY/OcyTZPfsLTQ/s320/mam%25C3%25A3e2.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5465671021299078162" border="0" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_RoRzpJ9oAMs/S9n21HpGaJI/AAAAAAAABpQ/vaQ_AREqpgw/s1600/REVISTA+018.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 232px; height: 320px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_RoRzpJ9oAMs/S9n21HpGaJI/AAAAAAAABpQ/vaQ_AREqpgw/s320/REVISTA+018.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5465671015235741842" border="0" /></a><br /><img src="file:///C:/DOCUME%7E1/Renata/CONFIG%7E1/Temp/moz-screenshot.png" alt="" /><img src="file:///C:/DOCUME%7E1/Renata/CONFIG%7E1/Temp/moz-screenshot-1.png" alt="" /><img src="file:///C:/DOCUME%7E1/Renata/CONFIG%7E1/Temp/moz-screenshot-2.png" alt="" />Reidéiaseciahttp://www.blogger.com/profile/10151256490706106043noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9146789482639436958.post-9938076498473002872010-04-29T14:10:00.000-07:002010-04-29T14:11:41.144-07:00Tulipas de Origami (mais flores para a mamãe...)<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_RoRzpJ9oAMs/S9n1zCnhOPI/AAAAAAAABpI/jvxgpOrGDhE/s1600/JARRINHO-DE-TULIPA.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 240px; height: 320px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_RoRzpJ9oAMs/S9n1zCnhOPI/AAAAAAAABpI/jvxgpOrGDhE/s320/JARRINHO-DE-TULIPA.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5465669880015567090" border="0" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_RoRzpJ9oAMs/S9n1zOGIm8I/AAAAAAAABpA/XFY6uaol5l0/s1600/1.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 230px; height: 320px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_RoRzpJ9oAMs/S9n1zOGIm8I/AAAAAAAABpA/XFY6uaol5l0/s320/1.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5465669883096767426" border="0" /></a>Reidéiaseciahttp://www.blogger.com/profile/10151256490706106043noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9146789482639436958.post-22635920024531209362010-04-29T13:51:00.000-07:002010-04-29T14:05:48.173-07:00Flores para a mamãe...<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_RoRzpJ9oAMs/S9n0n691rDI/AAAAAAAABo4/PTNGqDN0YRk/s1600/flor+origami.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 213px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_RoRzpJ9oAMs/S9n0n691rDI/AAAAAAAABo4/PTNGqDN0YRk/s320/flor+origami.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5465668589471509554" border="0" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_RoRzpJ9oAMs/S9nzFSqIYaI/AAAAAAAABoo/m0UaBzNePFY/s1600/kusa01.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 138px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_RoRzpJ9oAMs/S9nzFSqIYaI/AAAAAAAABoo/m0UaBzNePFY/s320/kusa01.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5465666895024251298" border="0" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_RoRzpJ9oAMs/S9nzFGc0PDI/AAAAAAAABog/ZGg08VqhlaY/s1600/kusa02.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 136px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_RoRzpJ9oAMs/S9nzFGc0PDI/AAAAAAAABog/ZGg08VqhlaY/s320/kusa02.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5465666891747179570" border="0" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_RoRzpJ9oAMs/S9nzFA8nSUI/AAAAAAAABoY/Rd0v-F_R14Q/s1600/kusa03.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 131px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_RoRzpJ9oAMs/S9nzFA8nSUI/AAAAAAAABoY/Rd0v-F_R14Q/s320/kusa03.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5465666890269935938" border="0" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_RoRzpJ9oAMs/S9ny7zW-VSI/AAAAAAAABoQ/idaYkEzd54Q/s1600/kusa04.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 142px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_RoRzpJ9oAMs/S9ny7zW-VSI/AAAAAAAABoQ/idaYkEzd54Q/s320/kusa04.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5465666732003579170" border="0" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_RoRzpJ9oAMs/S9nyztG01CI/AAAAAAAABoI/WupCBdmmpMk/s1600/kusa10.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 151px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_RoRzpJ9oAMs/S9nyztG01CI/AAAAAAAABoI/WupCBdmmpMk/s320/kusa10.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5465666592886281250" border="0" /></a>Reidéiaseciahttp://www.blogger.com/profile/10151256490706106043noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9146789482639436958.post-14832691779764725062010-04-06T11:25:00.000-07:002010-04-06T11:29:02.970-07:00Sugestão de leitura<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_RoRzpJ9oAMs/S7t81P9LqJI/AAAAAAAABno/J7vYtm9IT1s/s1600/gato_das_botas.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 220px; height: 283px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_RoRzpJ9oAMs/S7t81P9LqJI/AAAAAAAABno/J7vYtm9IT1s/s320/gato_das_botas.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5457092627747547282" border="0" /></a><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" ><span style="font-weight: bold;">ACESSE:</span><br /></span><p style="color: rgb(0, 0, 0);"> <span style="font-size:100%;"><a title="" href="http://www.consciencia.org/gato-de-botas-fabula-encantada-de-perrault">Gato de Botas - Fábula infantil de Perrault</a> ( consciencia.org ).</span></p> <div style="color: rgb(0, 0, 0);" class="otherInfo"><span style="font-size:100%;"><strong>tags:</strong> <a rel="tag" href="http://sergioalex.blogs.sapo.pt/tag/charles+perrault">charles perrault</a>, <a rel="tag" href="http://sergioalex.blogs.sapo.pt/tag/contos+infantis">contos infantis</a>, <a rel="tag" href="http://sergioalex.blogs.sapo.pt/tag/gato+das+botas">gato das botas</a></span></div>Reidéiaseciahttp://www.blogger.com/profile/10151256490706106043noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9146789482639436958.post-63032353522043253122010-04-06T11:06:00.001-07:002010-04-06T11:06:50.753-07:00<h3 style="text-align: center;" class="post-title entry-title"> <a href="http://educandocomamor10.blogspot.com/2008/04/arte-indgena.html">ARTE INDÍGENA</a> </h3><div style="text-align: center;"> </div><div style="text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/_DfPZRRSgpII/R_6zw_V6pjI/AAAAAAAAAHU/LFlwHPlZVWA/s1600-h/barras+5.bmp"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5187781474995840562" style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center;" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_DfPZRRSgpII/R_6zw_V6pjI/AAAAAAAAAHU/LFlwHPlZVWA/s400/barras+5.bmp" border="0" /></a> <span style="font-size:100%;"><span style="font-family: trebuchet ms; font-size: 130%; color: rgb(0, 102, 0);">Esta é uma idéia bem legal pra fazer com os alunos na semana do índio. </span><br /></span></div><p><span style="font-size:100%;"><br /></span></p><div style="text-align: justify; color: rgb(0, 0, 0);"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family: trebuchet ms; font-size: 130%;">Peteca</span></span><br /><span style="font-family: trebuchet ms;"><em></em></span><br /><span style="font-family: trebuchet ms;"><em>Você vai precisar de:</em></span><br /><span style="font-family: trebuchet ms;">– 1 pedaço de tecido;</span> <span style="font-family: trebuchet ms;">– 1/2 copo de areia;</span> </div><p style="text-align: justify; color: rgb(0, 0, 0);"><span style="font-family: trebuchet ms;">– canudinhos finos;</span></p><p style="text-align: justify; color: rgb(0, 0, 0);"><span style="font-family: trebuchet ms;">– barbante.</span></p><div style="text-align: justify; color: rgb(0, 0, 0);"><span style="font-family: trebuchet ms;"><em></em></span><br /><span style="font-family: trebuchet ms;"><em>Como fazer:</em></span><br /><span style="font-family: trebuchet ms;">1. Recorte um círculo de tecido.</span><br /><span style="font-family: trebuchet ms;">2. Despeje areia no meio e encaixe os canudinhos em pé.</span><br /><span style="font-family: trebuchet ms;">3. Segure a parte de cima e prenda o tecido com elástico ou Barbante.</span><br /><br /><span style="font-family: Trebuchet MS;"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5187781462110938658" style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center;" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_DfPZRRSgpII/R_6zwPV6piI/AAAAAAAAAHM/5aFU3y_gdB4/s400/brinquedos+ind%C3%ADgenas.bmp" border="0" /></span><br /><span style="font-family: trebuchet ms; font-size: 130%;">Colar de contas</span><br /><span style="font-family: trebuchet ms;"></span><br /><span style="font-family: trebuchet ms;"><em>Você vai precisar de:</em></span><br /><span style="font-family: trebuchet ms;">– barbante ou cordão fino;</span><br /><span style="font-family: trebuchet ms;">– macarrão furadinho;</span><br /><span style="font-family: trebuchet ms;">– álcool;– anilina colorida.</span><br /><span style="font-family: trebuchet ms;"></span><br /><span style="font-family: trebuchet ms;"><em>Como fazer:</em></span><br /><span style="font-family: trebuchet ms;">1. Disolva a anilina no álcool e deixe o macarrão tingir.</span><br /><span style="font-family: trebuchet ms;">2. Retire o macarrão da anilina e deixe-o secar à sombra.</span><br /><span style="font-family: trebuchet ms;">3. Pegue um pedaço do barbante e comece a enfiar o macarrão, um a um.</span><br /><span style="font-family: trebuchet ms;">4. Depois, dê um nó nas pontas. </span><br /><span style="font-family: trebuchet ms;">Agora você já pode usar o seu colar indígena.</span></div>Reidéiaseciahttp://www.blogger.com/profile/10151256490706106043noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9146789482639436958.post-69531834636684248482010-04-06T11:04:00.000-07:002010-04-06T11:05:11.051-07:00<div style="text-align: center;"> <a href="http://ensinandocomamor.blogspot.com/2008/03/desenhos-para-pintar-dia-do-ndio.html">Desenhos para pintar/ Dia do Índio</a></div><h3 class="post-title entry-title"> </h3> <div class="post-header"> </div> <a href="http://1.bp.blogspot.com/_DpZ-DErXWAE/R_D90AOiuII/AAAAAAAAAMw/6JZ3H0b_fx8/s1600-h/CURUMIM.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5183922240959461506" style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center;" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_DpZ-DErXWAE/R_D90AOiuII/AAAAAAAAAMw/6JZ3H0b_fx8/s400/CURUMIM.jpg" border="0" /></a><br /><a href="http://2.bp.blogspot.com/_DpZ-DErXWAE/R_D90QOiuJI/AAAAAAAAAM4/_xMbVfnqnys/s1600-h/a9.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5183922245254428818" style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center;" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_DpZ-DErXWAE/R_D90QOiuJI/AAAAAAAAAM4/_xMbVfnqnys/s400/a9.jpg" border="0" /></a><br /><a href="http://3.bp.blogspot.com/_DpZ-DErXWAE/R_D90gOiuKI/AAAAAAAAANA/zNDduhLgrBU/s1600-h/indian.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5183922249549396130" style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center;" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_DpZ-DErXWAE/R_D90gOiuKI/AAAAAAAAANA/zNDduhLgrBU/s400/indian.jpg" border="0" /></a><br /><a href="http://4.bp.blogspot.com/_DpZ-DErXWAE/R_D90wOiuLI/AAAAAAAAANI/1ORw2w-JRcg/s1600-h/indio.bmp"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5183922253844363442" style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center;" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_DpZ-DErXWAE/R_D90wOiuLI/AAAAAAAAANI/1ORw2w-JRcg/s400/indio.bmp" border="0" /></a>Reidéiaseciahttp://www.blogger.com/profile/10151256490706106043noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9146789482639436958.post-42201740898807556412010-04-06T11:01:00.001-07:002010-04-06T11:01:52.001-07:00<div style="text-align: center;"><strong><span style="font-size: 180%; color: rgb(255, 0, 0);"> <span style="color: rgb(102, 51, 255);">Fantoche em saco de papel "</span></span></strong></div><div align="center"><br /><a href="http://1.bp.blogspot.com/_A8fPA0p6NTE/R_2SrvS3ubI/AAAAAAAACRo/3tzCIGfO2qk/s1600-h/Digitalizar0005.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5187463625928325554" style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center;" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_A8fPA0p6NTE/R_2SrvS3ubI/AAAAAAAACRo/3tzCIGfO2qk/s400/Digitalizar0005.jpg" border="0" /></a><br /><span style="font-size: 130%;">Materiais: saco de papel, papel glacê preto (cabeça), penas, lápis cera, hidrocor, cola e tesourinha sem ponta.</span><br /><span style="font-size: 130%;">♥</span><br /><span style="font-size: 130%;">Li para as crianças os livros já indicados. </span><br /><span style="font-size: 130%;">Esse foi o nosso "MENINO POTI" (Ana Maria Machado).</span><br /><span style="font-size: 130%;">♥</span><br /><span style="font-size: 130%;"></span></div><div align="center"><span style="font-size: 130%;">Etapas:</span></div><div align="center"><span style="font-size: 130%;">1 - Fazer um origami com rosto (ver no <strong>Baú das Dobraduras</strong>);</span></div><div align="center"><span style="font-size: 130%;">2 - Decorar com lápis cera e hidrocor;</span></div><div align="center"><span style="font-size: 130%;">3 - Colar a cabeça (a parte aberta do saco fica para baixo, será onde entrará a mão da criança);</span></div><div align="center"><span style="font-size: 130%;">4 - Desenhar as linhas do corpo;</span></div><div align="center"><span style="font-size: 130%;">5 - Decorar com penas.</span></div><div align="center"><span style="font-size: 130%;">6 - Opcional: desenhar ou colar as mãos e pés.</span></div><div align="center"><span style="font-size: 130%;"></span> </div><div style="color: rgb(51, 51, 255);" align="center"><strong><span style="font-size: 180%;">♥♥♥</span></strong></div><div style="color: rgb(51, 51, 255);" align="center"><strong><span style="font-size: 180%;">***************</span></strong></div><div style="color: rgb(51, 51, 255);" align="center"><strong><span style="font-size: 180%;">" Cerâmica indígena "</span></strong></div><div style="color: rgb(51, 51, 255);" align="center"><strong><span style="font-size: 180%;">***************</span></strong></div><div align="center"><span style="font-size: 130%; color: rgb(0, 0, 0);">Esse vaso nós fizemos depois de assistir ao episódio "A INDIAZINHA" do Cocoricó.</span></div><div align="center"><span style="font-size: 130%;">♥</span></div><div align="center"><span style="font-size: 130%;">Materiais:</span></div><div align="center"><span style="font-size: 130%;">Papel kraft, tinta guache vermelha ou preta, lápis cera branco, pincel.</span></div><div align="center"> </div><div align="center"><span style="font-size: 130%;">♥</span></div><div align="center"><span style="font-size: 130%;">Etapas:</span></div><div align="center"> </div><div align="center"><span style="font-size: 130%;">1 - Cortar as silhuetas em papel kraft;</span></div><div align="center"><span style="font-size: 130%;">2 - Pintar com a tinat vermelha e deixar secar bem;</span></div><div align="center"><span style="font-size: 130%;">3 - No outro dia: pintar com lápis de cera branco nos "espaços".</span></div><div align="center"><span style="font-size: 130%;">4 - Eu montei um painel com os vasos que ficou muito lindo!</span></div><div align="center"><br /> </div><div align="center"><a href="http://1.bp.blogspot.com/_A8fPA0p6NTE/R_2ShvS3uZI/AAAAAAAACRY/4iAkY4knp08/s1600-h/Digitalizar0004.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5187463454129633682" style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center;" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_A8fPA0p6NTE/R_2ShvS3uZI/AAAAAAAACRY/4iAkY4knp08/s400/Digitalizar0004.jpg" border="0" /></a><br /><div><a href="http://1.bp.blogspot.com/_A8fPA0p6NTE/R_2ScvS3uYI/AAAAAAAACRQ/JFN5QG5wlUU/s1600-h/indiozi.gif"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5187463368230287746" style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center;" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_A8fPA0p6NTE/R_2ScvS3uYI/AAAAAAAACRQ/JFN5QG5wlUU/s400/indiozi.gif" border="0" /></a> <strong><span style="color: rgb(255, 0, 0);">Organizado por Ivanise Meyer®</span></strong></div></div>Reidéiaseciahttp://www.blogger.com/profile/10151256490706106043noreply@blogger.com0